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文本内容:
小学语文说课稿《花瓣飘香》
一、说教材
1、教材分析《花瓣飘香》这是一篇叙事的记叙文全文共十一个自然段依循事情发展经过以“花开→摘花瓣→谈花→送花”为线索层层叙写引人入胜也是按时间的不同分为四个部份第一部份第一自然段写我家门前开满了红艳艳的月季花第二部份第二自然段写“我”看到了一个小女孩的花丛中摘了一片花瓣飞快地跑远了第三部份第三至第十自然段这是文章的重点段写“我”通过与小女孩对话得知她摘花瓣是为了送给生病的妈妈第四部份最后一个自然段写我买来两盆月季花一盆送给了小女孩另一盆放在自己母亲的阳台上教材中有一幅插图画的是一个可爱的小女孩在花丛中小心翼翼地捧着一片花瓣教学中能让学生根据插图来理解学习课文内容可以增强教学效果
2、教学要求1能正确、流利、有感情地朗读课文练习分角色朗读课文2会读、会写、会用10个生字理解由生字组成的词语能认、读1个二类识字3凭借具体的语言材料培养学生从小具有敬爱父母的思想感情陶冶高尚情操教学重点通过充分的朗读体会小女孩真挚、纯朴的亲情教学难点感悟人物的内心世界
二、说教、学法说教法为了突破重点解决难点我主要采用以下两种教法
1、据图想象法“图”是对内容的描绘“内容”是语言文字对事件的记载本文可以利用插图来想象课文的内容体会人物的内心
2、以读代讲法“读”是理解课文体会作者思想感情的有效手段通过分角色朗读引导学生体会小女孩纯朴的亲情学法
1、回答问题法解答问题是加强理解的必要手段自己解答充分动脑听别人解答也能对问题有所认识
2、对话练习法根据课文内容进行对话练习训练口语进一步理解文章的内涵
三、说教学设计我是抓住“小女孩”这个主要人物与“花”来进行设计的
一、谈话导入、揭示课题请学生观察课文中的插图说一说小女孩在干什么想一想小女孩手捧花瓣在想什么谈话后揭示课题并提出问题“花瓣飘香”意思课文为什么以“花瓣飘香”为题
二、再读课文理清脉络启发思考这篇课文是怎样围绕月季花展开叙述的讨论、交流让学生明确教师出示板书第一自然段写花开第二自然段写摘花第三到十自然段写谈花第十一自然段写送花
三、逐层理解品位语言推敲句意
1、思考第一段在全文起什么作用让我们知道了什么
2、思考第二段中作者为什么要用“小心”与“飞快”两个字来描写小女孩摘花后的神态与动...。