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说课稿之马说范文
一、我说课的题目是《马说》它是人教版八年级下第五单元中的一篇文言文这篇文章采用托物寓意的写法通篇写马实则写人以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉;希望统治者能识别人才重用人才使他们能充分发挥自己的才能文章对自己不着一字愤懑不平之情和穷困潦倒之感却充溢其中教材入选这篇文章意在让学生学习名家名篇培养学生阅读古文的能力引发学生的思考当代千里马是否也要依赖于伯乐通过这篇文章的教学我准备达到以下目标
1、能正确朗读课文疏通文意积累常见的文言实词、虚词提高阅读文言文的能力;这一教学目标的设定是根据新课标提出的“阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容”
2、理解作者的思想领会文章的寓意因为新课标提出“诵读古代诗词有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣”的要求
3、引导学生认识到只要人才保持良好的心态坚信“天生我才必有用”持之以恒就能实现自己的宏图大志从而达到“培养学生的树立远大理想不断完善自身素质成为坚毅、执着、博学、谦逊的人才”的育人目标采用托物寓意的写法来表述自己的观点生动形象而寓意不言自明是本课的一个重点又是一个难点在教学思路和理念上我遵循以下几点1新课标提出“学生是学习和发展的主体”对于初中生来说学法的指导和习惯的培养尤为重要这是他们走向主体性学习的最根本的途径在本课教学中贯穿自学探究引导学生自学、教会学生学习是我们的目的只有这样才能真正提高学生学习语文的能力2语文学习要与时俱进引导学生充分正确地利用网络资源培养学生查资料的能力和习惯并且在网上发表自己的意见和见解全面提高自己的语文素养按照以上思路在本课教学中我主要运用了以下几种教法1自主学习法要求学生自主参与到教学的各个环节中去如课前预习、课上积极思考踊跃发言、课后及时复习巩固等经过自学应基本读准字音、理解课文内容2诵读品味法要求学生在扫清文字障碍初通文意后能通过反复朗读读出文中的韵味还课堂以朗朗书声通过读可以对学生进行美的熏陶培养学生热爱优秀文化的精神3创造性学习法要求学生有丰富的想象力大胆创新的精神
二、课前预习
1、通读课文借助工具书给生字注音;
2、对照课文注释与工具书口头翻译课文读懂课文大意;并整理出预习中解决不了的疑难字词;
3、利用网络或书籍收集有关韩愈及有关“马”的资料和文学作品新课标提出“能...。