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文本内容:
《猜猜是清水》小班科学教案活动目标
1.能运用多种感官感知辨别清水知道清水的特征
2.能大胆地表述自己的发现并记录下来
3.体验探索和成功的乐趣
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力活动准备
1.四杯不同的水清水、糖水、白醋、牛奶
2.贴有红、黄、蓝颜色标记的杯子
3.彩色橡皮泥、勺子若干每组三个装有清水、糖水、白醋的透明杯子
4.红、黄、蓝记录单哭脸、笑脸标记活动过程
一、对比观察牛奶和清水
1.请幼儿集体观察装有牛奶和清水的两个杯子提问我们一起来看看这两个杯子里的水一样幼儿表达
2.为什么你是看出来的(评析:在清水杯中放彩色橡皮泥引导幼儿对比观察来发现牛奶和清水的区别并鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现)
3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中再次引导幼儿通过眼睛对比观察把彩色橡皮泥放在杯中能看得见把彩色橡皮泥放在清水中能看得见(评析运用对比观察的方法引导孩子发现牛奶与清水的差别从而让孩子了解清水的特征之一是无色透明)
二、辨别杯是清水
1.师出示三杯装有清水、糖水、白醋的杯子杯子上贴有红、黄、蓝标志提问“这三杯水看上去一样”
2.提出猜测要求师这三杯水中只有一杯是没有放任何东西的清水请小朋友猜猜是一杯为什么让幼儿看着标记回答(评析运用猜测活动制造悬念激发幼儿的兴趣及探究欲望培养幼儿初步的猜测能力并能大胆的表述自己的观点
3.提出记录要求让幼儿记录师你认为杯水是清水;请你根据自己的想法去记录把标记撕下来贴在和你认为是清水的杯子上标记颜色一样的记录单上幼儿动手操作师巡视指导如你猜的杯是清水并让幼儿把话说完整(评析用三种不同颜色的记录单可以让幼儿更方便正确对应自己要操作的材料为幼儿的实验活动提供简单的记录方式让小班幼儿更易操作)
三、幼儿分组操作验证猜想
1.师你们猜的到底对不对我们要来验证一下
2.提出验证要求每张桌子上分别放了和老师一样的三杯水请按照你们的猜想到贴有相同标记的桌子上去闻一闻看一看尝一尝看看你猜的答案对不对
3.幼儿操作
4.提出记录结果的要求:猜对了就把笑脸标记贴在记录单上没猜对就贴哭脸标记(评析师巡视注意关注每个幼儿的实验的过程及时发现他们使用的方法和所产生的问题引导他们更好的完成实验)
四、根据记录单交流分享实验结果请幼儿说一说自己是靠什么帮忙才找出清水的请...。