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文本内容:
物体怎样移动的幼儿园大班科学说课稿幼儿在平时玩玩具的时候总喜欢把玩具推来推去拉来拉去为了激发幼儿探索、实验的兴趣培养幼儿喜欢尝试、乐于动手通过观察、操作发现一些科学知识和现象的学习意识和从事简单的技术学习的能力同时针对大班幼儿的认知水平和平时游戏中产生的问题以及娱乐交流中的话题我设计了一节尝试性、造作性和探索性都较强的科学活动——物体怎样移动“物体的移动”除了教幼儿获取有关的物体移动需要的具体经验外还要对幼儿进行相关的科学知识教学并从科学探索出发生成有关技术的目标和内容将幼儿的科学与技术学习有机地、自然地结合起来在教幼儿“物体怎样移动”的之前我预设了一下“物体怎样移动”的学前目标首先引导幼儿在玩的过程中自己尝试让物体动起来使幼儿感受物体运动和力的关系获取有关物体移动需要力的具体经验其次让幼儿尝试用力大和用力小的时候物体移动的一样再次让幼儿想办法在不用身体碰物体的情况下还有什么办法让物体动起来最后要培养幼儿的观察力并激发幼儿探索自然现象的兴趣在学习“物体怎样移动”的时候教师为幼儿共同准备了各种物体如积木、汽车、纸、圆珠笔、各类玩具以及绳子、轮子、木板等等为了让幼儿更好的投入到活动中去在进入教室之前我领着幼儿在室外活动了一下随后我放开音乐幼儿听着音乐《碰碰车》来到了教室看到地上放着各类玩具顿时来了兴趣我趁机说“小朋友们地上放了这么多的玩具我好想玩一玩你们想玩”说完我就独自拿着玩具玩起来小朋友也跟着玩起来在我的启发和引导下孩子们开始了活动中的第一次尝试在这一环节中教师给了幼儿自由探索的空间和材料让幼儿通过尝试发现物体自己是不动的只有去推它碰它物体才会移动我来到孩子们中间问身边的几个幼儿“文文佳佳你们在玩什么你玩的文文说“我在玩积木我可以搭高楼”佳佳说“我在和皮球玩我碰它就滚”“我在玩汽车我一推它就跑”——————————孩子们有各种回答我没有阻止孩子但当一名幼儿回答到本次活动的主题(我碰它就动我推它就动)时我及时抓住引出话题“小朋友说的真棒放在地上的东西自己是不动的那你能用什么办法让它动起来呢”幼儿再次尝试这次尝试我提出了明确的要求因此幼儿比较投入这时我仔细观察幼儿的操作一方面发现幼儿操作中的创造性思维给予肯定;另一方面也帮助了一些思维和操作有困难的幼儿给予引导使幼儿都能有所发现过了一会儿孩子们都争先恐后的来到我身边向我演示等幼儿围坐在我...。