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《土地的誓言》的说课稿各位领导、评委老师大家好很高兴能参加这次说课活动今天我要说的课文题目是《土地的誓言》这是1941年“九一八”事变十周年之际依然流浪在外的作者端木蕻良满怀激情写下的充满浓郁情怀的文章下面我将从教材、目标、方法、教学过程、板书几个方面来谈谈对学习这篇课文的做法
一、说教材这篇课文编在人教版七年级下册第二单元人教版采用“主题单元”的形式编排课文这一单元包括小说《最后一课》散文《艰难的国运和雄健的国民》、《土地的誓言》诗歌《黄河颂》、《木兰诗》五篇课文它们所表现的主题就是热爱祖国祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等热爱祖国就是热爱这些与我们息息相关的事物《土地的誓言》就是面对土地发出的誓言即作者要回到故乡的身边……愿意付出一切必须看见一个更美丽的故乡出现在他的面前或是他的坟前这是一篇抒情美文在仅有的两段文字中作者用诗一般的语言选用有特征、有意味的景物组成叠印的画面前段描绘了沦丧故乡昔日的美丽、丰饶后段叙述作者自己在故乡的成长足迹大量排比造成了逐渐增强的气势;运用呼告直接抒发对土地的热爱、怀念和眷恋并发出了为解放故乡而战斗且不惜献出生命的时代强音
二、说教学目标和要求⒈新课标指出学生应“有独立阅读的能力注重感情体验”“受到高尚情操与趣味的熏陶发展个性丰富自己的精神世界”根据本课的特点从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面相互渗透、融为一体的角度出发确定教学目标如下
①流利、有感情地朗读课文、感知课文内容
②揣摩、品味本文具有激情的语言
③学习本文增强热爱故土、热爱祖国的情感⒉重点、难点
①重点本单元的主题是爱国本文又是一篇抒情色彩十分浓厚的散文有感情的地朗读课文、感知课文内容体会作品中表达的思想感情应该是本课教学中重点
②难点由于本课有些句子语意丰富含蓄学生不易理解有碍于充分理解作者的思想感情因而揣摩、品味本文具有激情的语言应作为本课教学的难点
三、谈教法、学法阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程这种对话包含多重关系首先应该是学生与文本的对话因此我准备以读代讲引导学生采用多种方法阅读学生通过读整体感知课文体会作者的深沉感情;通过读推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;通过读品味作品中富有表现力的语言其次还应该是学生和学生、学生与教师的对话在学生充分接触文本的基础上我采用“对话法”让学生和老师进行深入的对...。