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文本内容:
小班《认识颜色》说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展下面是小编为你整理了“小班《认识颜色》说课稿”希望能帮助到您
一、说教材及设计思路颜色是我们大家非常熟悉的颜色遍布在世界的每个角落可以说我们生活在一个布满颜色的世界里万物没有了颜色我们的生活也会暗淡无光颜色使世界美丽颜色也美化幼儿的心灵所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的每当孩子们在玩积木时他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时他们回家后会对爸爸妈妈说“幼儿园的饭真漂亮可好吃了”、每当孩子们画完一幅画时他们会对自己的作品有一种特别的满足感那是因为颜色的魅力既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题又有利于拓展幼儿的经验和视野”所以我设计了本次活动“认识颜色——红、黄、蓝
二、说活动目标根据小班幼儿的年龄特点和实际情况我将活动目标确立为以下三个方面
1、认识目标认识、区别红色、黄色、蓝色在活动中找出与之相对应的颜色
2、能力目标发展幼儿的观察力、记忆力和想象力
3、情感目标体验与老师和同伴游戏的快乐从而激发幼儿的求知欲
4、活动重点是让幼儿认识、区分红色、黄色、蓝色;
5、活动难点是在活动中找出与之相对应的颜色
三、说活动准备活动准备是为了完成活动目标而服务的活动准备必须与活动目标的需要相适应所以我既进行了物质准备红色、黄色、蓝盒子、气球笑脸卡若干同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验
四、说教法在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等教学方法使整个教学活动动静结合让幼儿在轻松、愉快的环境中学习做到寓教于乐
五、说学法在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏让幼儿认识和区分红色、黄色、蓝色并尽量营造宽松的学习氛围鼓励幼儿找出与之相对应的颜色培养和发展幼儿的表现力和辨别能力
六、说活动过程我把教学过程分为三个部分去完成
(一)认识颜色活动一开始我以“神秘的盒子”引出活动吸引幼儿的注意当第一个红盒子展示在幼儿面前时我故作打不开状引导幼儿说出“红盒子红盒子快打开”用同样的方法引导幼儿说出“蓝盒子蓝盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”以强化幼儿对颜色的认识当在最后一个盒子中找出红、黄、蓝三个气球宝宝时引导幼儿找一找身上有这种颜色说一...。