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文本内容:
《小燕子》优秀说课稿
一、说教材燕子是季节性很强的候鸟人们称它为报春归来的春燕、翩然归来的报春燕等只要见到燕子似乎就是提醒人们春天来了!古人曾有莺啼燕语报新年之佳句人们总是把燕子跟春天联系起来而燕子又是孩子们喜欢的动物之一它体型较小上身为发金属光辉的黑色头部栗色腹部白或淡粉红色飞的较低鸣声较小多以居民的室内房梁上和墙角巢穴最喜接近人类它那标志性的形象——剪刀似的尾巴给孩子们留下了深刻的印象《小燕子》这首儿歌正是抓住了这个特点整首诗从燕子的尾巴入手把小燕子描写得栩栩如生字里行间充满了对小燕子的喜爱之情整首儿歌始终围绕着燕子剪刀似的尾巴以一个剪字来贯穿具有奇妙的想象短小精悍的六句话对小燕子的形态、生活习性、场景进行了拟人化的描写前两句写了燕子剪刀似的尾巴中间两句用上天和下河描写了燕子的飞行场景;最后两句运用联想的方法描写了燕子的住所窝大班的孩子对燕子有了一定的了解特别是它的外形、典型的生活习性都是孩子们所关注的这为他们的学习儿歌奠定了一定的基础但居住在楼房里孩子对燕子又可以说是陌生的他们很少能有机会近距离地观看燕子搭窝、觅食和喂哺的情景因此教师就要为幼儿提供一些相关的资料使幼儿积累有关的经验为幼儿的顺利学习打下基础这首儿歌中蕴涵着许多领域的教育价值科学领域通过对儿歌内容的理解进一步了解有关燕子的科学知识;社会领域可以通过对燕子的了解、朗诵儿歌激发幼儿喜爱燕子喜爱大自然的情感;艺术领域儿歌的每一句话都可使孩子调动已有的生活经验在头脑中产生有关的联想形成一幅幅美丽的画面而教育价值最大的则是语言领域儿歌中的语言比较压韵、节奏明快而理解儿歌的内容又需要幼儿有一定的想象能力和逻辑思维能力因此我把这个教材内容放在大班
二、说活动目标根据教材的内容以及大班幼儿知识能力框架的结构特点我从认知、能力、情感三方面制订了我的活动目标活动目标如下
1、感受诗歌中描写的优美意境理解儿歌的内容学习有感情地朗诵儿歌
2、运用有关的生活经验创编儿歌的部分诗句
3、萌发对燕子、对大自然的美好情感
三、说活动的重难点活动的重点是目标一感受诗歌中描写的优美意境理解儿歌的内容《纲要》指出幼儿语言的发展与社会、认知是密切相关的我在幼儿原有经验的基础上让幼儿理解儿歌在观察燕子的基础上描述燕子活泼可爱的形象我制订的重点从目标本身出发因为是语言活动又是以儿歌为主轴所以理解儿歌所表达的内容就显...。