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文本内容:
它们都是鱼的幼儿园大班科学说课稿
一、说活动设计意图大班孩子对周围世界充满了探究的欲望对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲喜欢提出各种各样的问题对科学活动有着浓厚的兴趣而幼儿园科学教育的主要目标和价值取向就是激发幼儿的科学态度和科学意识鼓励幼儿敢于体验探究培养解决生活中实际问题的能力大班的孩子对动物有一定的认知和了解通过各种教学活动幼儿初步的了解了一些关于动物的知识大班孩子课余时间喜欢看十万个为什么百科全书等但是幼儿关于动物的知识和经验都是零散的需要老师给予他们规整和梳理帮助孩子们形成一个比较完整的概念如鱼这个活动虽然孩子对鱼有一定的了解但是在某些方面会存在一定的误区比如会认为鲸鱼也是鱼、墨鱼也是鱼等所以这个活动《它们都是鱼》一方面帮助幼儿形成概念另一方面也激发孩子探索、热爱动物的情感
二、说活动目标
1、了解鱼类的主要特征(身体表面有鳞用鳃呼吸靠鳍运动用卵繁殖后代终生离不开水)学习分辨鱼类和非鱼类并说出理由
2、通过活动激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣目标1综合了认知和能力两方面的目标幼儿的科学教育重在激发幼儿对科学的兴趣给予幼儿正确的科学知识掌握一定的科学方法目标2是社会情感目标通过这样的活动激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣
三、说活动准备活动的准备是组织实施活动的前提和保证为了使本次活动更具有趣味性能更好的完成活动目标我们做了以下的准备知识准备事先在生物角对鱼有过观察并且对于些不是鱼的话题有很大的好奇心物质准备《小朋友的书》、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌正面笑脸反面哭脸
四、说活动过程
1.引题教师操作纸偶以故事引出话题鲫鱼刚刚搬了新家看见邻居小金鱼就热情的招呼金鱼妹妹你好我是来和你做好姐妹的鲫鱼见到你真高兴.你是我的姐妹你长得这么丑才不是我们鱼类家族呢鲫鱼说虽然我没有你漂亮可我也是鱼啊金鱼就是不相信双方各执一词办呢孩子们来评评吧!【大班的孩子最喜欢打抱不平、调节矛盾以这样的引题容易激起孩子探究的欲望】
3、自主探究幼儿尝试概括出鱼的共性1)幼儿自由发表理由以及依据孩子们鲫鱼到底是不是鱼呢你们来说说理由吧!【让幼儿有自主思考、自由表达的机会】2)教师将幼儿的陈述理由用对比的方法记录在黑板上呈现共同特征【孩子们表达的都是零散如何帮助他们把零散规整表格记录就起到了很好的效果让孩子很好的明白大家的意见】
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