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文本内容:
大班科学活动的说课稿大班科学活动说课稿
(一)各位领导、各位老师大家好!今天我说课的内容是大班科学活动《我们的牙齿》
一、说教材《纲要》中明确指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望保护牙齿是大班普通的科学内容活动内容较为枯燥于是我在教学形式上下了工夫一是从幼儿熟悉的事例入手利用可利用的教学资源让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果因此针对幼儿的这一活动特点我设计了《我们的牙齿》这一活动
二、说教学目标;大班幼儿对事物的表面的观察已积累了一定的经验我们也知道幼儿对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈对幼儿而言动作就是思维因此结合大班幼儿科学教育的特点我确定了以下教学目标
1.观察了解牙齿的结构、数量和特点愿意做龋齿检查和治疗
2.了解保护牙齿的常识关注自己牙齿的健康知道保护牙齿的重要性
3.通过活动体验切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美德能克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理表现愿意接受牙齿检查或治疗的意思
三、说重难点根据大班幼儿的实际情况我将目标了解保护牙齿的常识关注自己牙齿的健康知道保护牙齿的重要性作为了本次活动的重难点
四、说教学准备为了更好的完成教学目标我做了知识方面的准备和物质方面的准备知识方面的准备
1.知道本班幼儿保护牙齿的情况创设保护牙齿宣传角物质方面的准备
1.准备教育挂图《有用的牙齿》、
2.牙齿模型教具、苹果
五、说教法教育心理学认为学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道能更准确有效地掌握学习对象根据幼儿的学习情况本次活动我运用了观察法、提问法、表演法等教学方法利用观察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点属于典型的具体形象性思维从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官能使教学进行得生动活泼激发幼儿学习的兴趣采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察启发幼儿积极思维我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来是解决活动重点的有效方法提问法是语言活动中都能用到的方法通过提问观察并回答让孩子更方便的理...。