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《大雨小雨》幼儿园小班说课稿下雨是我们生活中常见的一种自然现象而孩子们特别喜欢雨天他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等针对孩子们对雨的这一兴趣爱好所以我设计、组织了本次活动《大雨小雨》本活动就是让幼儿通过说说、唱唱、动作表现及乐器演奏等不同的方式表现对雨的认识目标定位对于小班幼儿来说真正接触乐器的时间较短对于演奏方面的知识了解较浅所以我把活动目标简单定为以下三点首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨并选择合适的乐器进行演奏其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣活动的重难点学习用乐器演奏活动准备为了能够更好的完成本次活动我做了如下准备
1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》;
2、自制图谱
3、录音《大雨小雨》;
4、打击乐器自制响罐活动流程我的活动流程大体分以下四个环节
1、导入活动复习歌曲对于小班幼儿来说形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力所以在活动的开始我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱
2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化我首先请幼儿大雨、小雨的特点通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小“大雨的声音是大大的我们在唱到‘大雨’的时候声音应该样的呢”“唱‘小雨’的时候声音又样的呢”让幼儿在演唱过程中对声音的强弱变化有一个更深入的感受
3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题“你发现了什么我们可以用什么动作来表现呢”让幼儿充分发挥想象力大胆表现自己通过幼儿的动作表现让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现;小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现在创编动作的基础上教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现让幼儿从易到难最后到练习拍总谱练习过程中幼儿随教师边指边拍节奏这样做使得在练习节奏型上就得心应手了同时也为乐器演奏打下了良好的基础
4、引导幼儿用合适的乐器演奏《大雨、小雨》培养幼儿对打击乐的兴趣本环节是整个活动的重难点在幼儿选择乐器时我首先出示响罐...。