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文本内容:
恐龙的说课稿范文
一、说教材《恐龙》是一篇知识性短文介绍了恐龙的种类、形态和生活习性字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情恐龙生活在遥远的古代谁也没有见过它的种类、形态、外形和习性都是根据目前掌握的资料所进行的研究推测正因为如此作者多处运用打比方、作比较、列数据等说明方法进行具体的描述使读者如见其形、如闻其声拉近了文本与学生的距离增强了文章的可读性本文的教学分三课时完成这里主要涉及的是第二课时的教学即认识恐龙及其近亲的外形特点和生活习性根据教材特点、教学手段的特殊性以及学生的知识、技能的特点我设计了以下几个教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、借助自制网站“恐龙星球”通过诵读知道课文介绍了几种恐龙及其特点领悟课文是怎样具体介绍它们的特点的
3、引导学生通过学习课文和浏览课外知识组织用“我是**龙”介绍恐龙
4、通过链接恐龙的其他专题知识和专题网站了解恐龙的更多知识培养学生课外阅读和搜集的兴趣激发学生爱科学、学科学的兴趣
二、说重点、难点本课教学的重点是了解几种恐龙的外形特点和生活习性在教学过程中力图通过学生登陆自制网站“恐龙星球”及相关链接网站浏览有关资料了解恐龙的种类和特点并且体会课文是怎样具体介绍这些恐龙的鉴于三年级学生刚接触电脑电脑操作的技能不够熟练在教学过程中教师要正确、细致地引导学生进行相关操作组织他们浏览自己所需要的知识材料进行学习和整合从而促进对文本内容的理解
三、说教法在整个教学过程中我运用了导读法、观察法等多种常用教学方法同时主要使用了“网络教学法”和“评价促进法”先来说说“网络教学法”面对世界教育信息化的发展与可持续发展战略的提出探索构建“现代信息技术平台”的语文教学已成为一个日趋热门的话题首先运用网络使语文课不受教材限制注重生活中学习资源的开发与利用能实现时空链接最大限度地拓展语文学习内容从而构建开放而富有活力的语文课堂自制网站“恐龙星球”融“课本知识”、“图片材料”、“课外知识”等丰富资料于一体能帮助学生更深入地理解课文更全面地掌握知识从而突破教学重难点其次运用网络也为学生构建学习平台把学生放在主体地位弘扬其主体性激发学生主动学习通过浏览网站阅读文本内容查阅课外内容让学生完全用一种自觉、自主地意识在进行学习让他们在读中认识、在读中感悟、在读中理解用自主性阅读取代老师的说教而且《恐龙》是一篇知识性短文内容比较枯燥如果仅用空...。