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幼儿园大班社会活动说课稿《争做文明小市民》尊敬的各位评委大家好我今天说课的题目是大班礼仪教学活动《争做文明小市民》下面我将从设计思路教学准备教育方法活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识
一、说设计思路文明礼仪是展示民族文化民族精神的重要途径也是市民文明素质和城市文明程度的外在表现更是衡量一个地区一座城市综合水平的重要标尺《幼儿园工作纲要》明确指出我们要扩展幼儿对社会生活环境的认识;知道对错能按基本的社会行为规则行动;激发爱家乡、爱祖国的情感之前我园已经开展了文明礼仪月孩子们已经了解了有关礼仪的有关知识及做法为了促进幼儿学习文明礼仪增强自身素质做一个文明小市民我将通过语言引导游戏竞赛绘画表现等方式调动幼儿学习的积极性有效地促进其符合目的地发展所以我设计的这节礼仪活动课《争做文明小市民》是很有意义的
二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归点对活动起导向作用《纲要》社会领域提出教师教学目标要以社会领域目标为指导结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定因此我认为在整个活动中要以幼儿自主参与活动为主教师在整个活动中起一个引导和支持的作用和孩子们一起活动一起感受下面我将从情感能力认知三方面提出本次活动的目标情感上培养热爱家乡的情感能力上积极参与游戏活动大胆表达出自己的想法认知上提高对社会公德的判辨能力萌发做文明市民的美好愿望根据目标我把培养热爱家乡的情感萌发做文明市民的美好愿望设为重点把如何做一个文明的小市民设为难点
三、说活动准备结合幼儿的学习方式和特点注重综合性趣味性活动性因地制宜的选择材料我做了一下两方面的准备物质准备ppt课件水彩笔白纸对错牌记录板小红花这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣帮助幼儿理解活动过程知识的准备幼儿对我们生活的城市——宜昌有一定的了解对有一些公关礼仪也有一定的认识
四、说教法学法《纲要》中强调幼儿是中心整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点尤其是幼儿已有经验来进行在活动中教师要作为支持者合作者引导者来参与整个活动根据本班的幼儿特点我分辨运用了提问法直观演示法游戏竞赛法1说教法1提问法教师根据幼儿已有的知识和经验提问幼儿并引导学生对所提出的问题作出回答我的提问并不需要单一的答案而是改成开放式的提问如“你觉得家乡美里美”“看完视频后你有什么感受等类似开放式的问话这样既可以启发幼儿的思维能力也能...。