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文本内容:
《弯道跑》说课稿各位领导、各位专家、老师们大家好我今天说课的教学对象为初二年级的学生他们活泼好动兴趣广泛体育基础比较扎实学生们平时都能积极主动地参加各种体育活动基于以上学情我确定本次课的教学内容为弯道跑、“十”字接力跑游戏
一、本课设计思路根据《体育与健康》课程标准与教育理念以学生的发展为中心、以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想根据水平四的目标要求和水平四学生的身心发展在教师为主导学生为主体的原则下创设愉快、和谐、合作的学习氛围、让学生在自主、互动、体验和探究的过程中感召参与体育活动的乐趣因此本人在设计教学过程中以游戏比赛组织的形式立足一个“精”字抓住一个“活”字突出一个“新”字体现一个“实”字广泛应用创设情境、音乐、舞蹈等手段集情境美音乐美、体育美于一体将艺术与体育有机结合在一起达到以情制动动中求学学中取乐乐中欲学的目的
二、说教材
(一)教材分析跑的实用性较强是人体基本活动能力也是人们生活、运动中必不可少的基本活动技能而弯道跑对发展初二年级学生灵敏、协调素质和跑的能力以及磨练刻苦耐劳的人文素养是很有价值的再者弯道跑是一项有固定动作规格集健身、健美、健心于一体的体育项目之一在日常的生活圈里常而易见因此学好弯道跑的知识技能终身受益另外游戏是学生非常喜欢的一项活动对促进体力和智力的发展陶治美的情操发展集体意识和个人才能独树一帜同时又是品尝体育快乐和人文品位的教学内容教师在教学过程中结合实际挖掘一些符合学生身心特点的教材来充实体育教学内容这与新课标相融相合而选用的“十”字接力跑游戏正是我本节课的目的所在
(二)教学目标根据新课标中五个学习领域的要求以及个体差异我确定了以下学习目标确保大多数学生能完成本课的任务
(1)认知目标通过弯道跑练习使学生了解弯道跑的原理并学会应用科学的方法解决实现生活中弯道跑的问题
(2)技能目标通过弯道跑练习使学生初步掌握技术要领体会弯道跑的特点发展弯道跑能力
(3)情感目标通过游戏培养学生积极参与态度和顽强拼搏的精神并感受团结互相的价值和快乐
(三)教学重难点根据学生认知水平与动作动力定型规律锁定;重点合理的倾斜角度、正确的摆臂动作、两脚的着地方法难点控制重心、克服离心力、保持身体的平衡
三、说教法因为这类教材比较枯燥因此在教学过程中力求兴趣化层次化始终把学生放在主体地位关注学生个体差异不求人人成功只求人人进...。