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文本内容:
高中语文《荷花淀》优秀说课稿
一、说教材30分
1、教材的知识结构和逻辑关系10分《荷花淀》是人教版高中语文第四册第一单元的一篇现代小说按照新教材的编排顺序高一年级学习现代文主要培养理解、分析现代文的能力高二学生在此基础上则着重培养初步欣赏文学作品的能力本单元主要培养欣赏小说的人物形象和语言的能力后一单元的重点则是欣赏小说的主题、结构和人物这里体现了知识结构循序渐进、能力培养不断加深的逻辑顺序
2、教学目标5分这个单元的总的教学目标是欣赏小说的人物形象和语言根据这个目标和本文的特点设订三个教学目标1学习以简洁传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法2学习本文充满诗情画意的景物描写理解“诗体小说”的特点3学习白洋淀地区人民英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神这三个目标不仅有认知目标还有技能目标和情感目标
3、教学重点和难点及其依据10分教学重点学习以简洁传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法教学难点学习本文充满诗情画意的景物描写理解“诗体小说”的特点教学重点的依据小说的三要素是完整的故事情节、生动人物形象和人物活动的具体的环境其中最重要的是人物形象本单元的重点就是欣赏小说的人物形象和语言《荷花淀》塑造了一群以水生嫂为代表的白洋淀妇女的形象她们既有中国妇女的传统美德又有解放区妇女的特点他们勤劳善良温柔体贴识大体、明大义坚强勇敢而作者主要通过简洁传神的对话和生动的细节描写来刻画她们的因此我把这个作为本课的教学重点教学难点的依据在现代文学的长廊中孙犁作为“白洋淀派”的代表人物他的作品独具艺术魅力《荷花淀》是一篇取材于战争年代并以一次激烈的枪战为中心事件的战争题材的小说但是它与一般意义上的战争题材小说有着截然的区别它没有具体描写战争中的硝烟弥漫、枪林弹雨、血肉横飞而是充满浪漫主义气息和乐观精神景物描写充满了诗情画意有“诗体小说”之称学生初次学习这种作品欣赏起来有一定的难度
4、各知识点简析5分1诗体小说是诗化了的小说它选择优美的、富有地方特色的景物运用清新自然、富有韵味的语言勾画了充满诗情画意的艺术意境富有浪漫主义色彩
2、
一、说教法
1、采用的教学方法及其依据7分1朗读法通过朗读来体会人物对话中潜藏的深层含义把握人物丰富的内心世界从而理解作品的人物形象2讨论法通过课堂讨论激发学生进行...。