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《快乐的假日》说课稿【教材分析】本课选自浙教版美术教材第三册第8课的内容属于“造型表现”领域学习表现人物的动作和表情说说、画画假日里的快乐的事对孩子来说假日意味着自由、开心、快乐是孩子十分向往的学生叙述假日的乐事、趣事快乐的神情溢于脸上这给学生一个表现的机会是一件让学生感到快乐的事二年级学生对人物表现已有接触再经过本册第
6、7两课对人物造型表现的具体练习学生已经能完整的表现简单的人物因此本课是创作要求有说提高学生综合运用已学过的美术知识、技能用多种形式表现假日美好的生活表达愉悦的心情特别强调对人物动作和表情的夸张表现运用多样化的色彩对衣饰加以个性化的造型表现以克服学生总是喜欢表现呆立、分散、雷同的人物的习惯和模式具体安排了6张不同内容、不同表现形式的创作图片便于教学时欣赏激发学生的表现欲望其中一张为后印象派大师修拉的代表作《大碗岛的星期日下午》的欣赏其余的是优秀儿童绘画范例他们通过自己对生活的观察生动地表达了自己快乐的感受抒发了自己热爱美好生活的情感名著作者及作品介绍乔治修拉18591891是后期印象画派的代表人物他对色彩的专门研究使得他的作品层次分明而他自己也成为新印象画派“点彩派”的代表这幅《大碗岛的星期日下午》花了修拉整整一年时间描绘的是巴黎附近奥尼埃的大碗岛上一个晴朗的日子游人们在阳光下聚集在河滨的树林里休息前景上一大块暗绿色调表示阴影中间夹着一块黄色调子的亮部显现出午后强烈的阳光草地为黄绿色阳光透过了树林而投射在草地上的阴影被色彩强调得界限分明赤色、白色的衣服、阳伞和草地都现出一种好像散发蒸汽一般的黄色色点彼此交错呼应给人以一种装饰地毯的效果画上的人物一个个看不清面孔和五官连轮廓本身也都被小圆点弄得模糊不清了似乎所有事物都是影影绰绰的【设计思路】假日意味着自由、开心、快乐是孩子十分向往的学生叙述假日的乐事、趣事快乐的神情溢于脸上这给学生一个表现的机会是一件让学生感到快乐的事本课设计抓住“快乐”从快乐游玩入手以“假日城”为学习情境在一张张笑脸中开始的学习为使学生更好更完整的表达出自己精彩的假日生活教学重点落实体现在“两块内容”和“三个站点”中即探索表情动作表现和欣赏作品两块内容快乐乐园、大师名画、各画种乐园三个站点两块内容的安排引导学生从动作和范作中感受到人物造型的夸张、人物动作的夸张、人物表情的夸张、人物服饰色彩的夸张等给学生的创作表现...。