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文本内容:
幼儿园小班语言说课稿《小青蛙听故事》
一、说教材《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期《我能干》这一主题中该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女特别是小班幼儿年龄小个个都“以自我为中心”缺乏集体意识所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点又符合孩子的现实需要因此我选择了这个故事并将它与语言和社会两个领域相结合
二、说教学目标《纲要》中明确指出语言的目标是“要创造自由、宽松的语言交往环境”“幼儿要注意倾听同伴讲话并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受”等根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求我确定了本课的教学目标、重点、难点一活动目标
1、情感目标在感知和理解故事的过程中愿意在集体面前发言
2、能力目标理解词语夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫
3、知识目标知道故事的名称理解内容懂得听故事时应安安静静的不能大声说话二活动重点、难点俗话说“提领而顿百毛皆顺”重点、难点的确定非常重要由于小班孩子以具体形象思维能力为主故事教学的特点所以我把知道故事的名称理解内容懂得听故事时应安安静静的不能大声说话作为本课的重点由于小班孩子以具体形象思维能力为主在语言表达方面不完整有时只说了半句话就无法再说了或表达不出心中的想法根据幼儿的语言发展情况我确定本次活动的难点是用比较完整的句子表达自己的想法愿意在集体面前发言
三、说教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标完成活动内容我做了以下准备工作1物质上的准备我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中;根据故事我布置了小河等情境这是为幼儿在情境中游戏并能加深故事的理解而准备的;音乐是为了进一步营造游戏的气氛而准备的2知识上的准备我让幼儿先认识小青蛙了解了小青蛙的基本特征幼儿练习过游及跳这两个基本动作
四、说教法和学法一教法“教学有法但无定法贵在得法”为了有效地掌握重点、突破难点我采用的是一种视听讲做结合的方法所谓“视听讲做结合的方法”“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容;“听”就是倾听教师的语言启发...。