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初中历史公开课说课稿我国历史源远流长是需要同学们努力去学习的哦!下面请看初中历史公开课说课稿的更多详细内容!欢迎阅读参考!
一、本课地位我说课的内容是七年级上册的第13课《秦帝国的兴亡》课本内容主要包括三部分
1、“秦王扫六合”
2、陈胜吴广起义
3、秦汉战争(自学内容)秦朝是中国历史上第一个大一统的封建朝代秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面将中国历史推向一个新的阶段它存在的时间虽短但对后世影响深远所以本课在整个中国古代史上占有重要地位根据新课改的理念和学习的需要我对内容作了一些调整和拓展以“秦王扫六合”作为本节课的主线增加了对秦朝的短暂的存亡的探讨以史为鉴谈对当今的启示教训而这些也正是我们历史教学的最终目标让学生在学习的过程中受到历史的熏陶为现实服务
二、学生情况分析在网络迅速发展的今天学生已经能够运用网络而且他们对新事物也比较感兴趣对一些社会热点问题也会给予一定的关注但初一学生知识的积累还较少同时对国家兴亡的概念还比较模糊
三、本课目标根据以上情况和大纲的要求对本课我确定了如下目标
1、知识目标
(1)了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实探讨统一国家建立的意义
(2)认识陈胜吴广起义
2、能力目标
(1)通过网络的自主学习使学生学会查找资料搜集信息的方法及使用现代信息技术为学习服务的技能通过探究式的合作学习使学生学会交流培养学生乐于同他人合作的意识
(2)培养学生通过认识秦朝的文物古迹来分析秦朝在中国历史中的作用同时总结秦朝在统治国家中有些经验教训
3、情感目标通过学习秦统一的历史意义认识到秦始皇统一中国开创了我国历史的新局面对我国多民族国家的形成和中华民族的发展做出了积极贡献
四、本课重点由于初一学生的年龄特点和知识积累程度的限制对理性的知识较难领会所以本课的重点是通过一系列的历史事实如何让学生认识秦兼并六国的意义和对后世的影响
五、本课难点秦为什么能统一中国在各个诸侯国中最初秦国并不是最强的但它后来为什么能统一中国这是学生较难理解的
六、教学方法设计(展示课件首页)根据要求和新课改的理念我把本节课设计成网络探究课的形式这是目前采用较多的一种课堂的形式在网络逐渐普及的时代信息更为广泛老师已经不再是知识的唯一传授者学生可以通过多种途径获得信息如何让学生在自主学习当中最大限度的发挥主观能动性学会学习提高兴趣应当是我们...。