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普通高校发展继续教育论文范文
一、继续教育发展的现状和存在的问题改革开放以来普通高校的成人学历教育的总规模不断扩大这极大地推进了中国高等教育的大众化成人学历教育的规模基本上约占到所有高等教育总规模数的30%xx年全国中等职业教育在校生达
2205.33万人(其中包括普通中等和成人中等专业学校、职业高中、技工学校)占高等教育在校生总数的
47.06%xx年有将近300万高考落榜生其中大部分人员为了提升自己的学历和技能都接受了成人学历教育这些成人学历教育部分是由专门的成人高校中开展的但更多的是由普通高校的继续教育学院、网络远程教育学院开展所以从目前看成人学历教育对普通学历教育仍具有重要的补充作用并且在相当长的一段时间内成人学历教育仍是一种重要的高等教育形式然而与继续教育大发展的形势相悖的是普通高校对继续教育的认识存在一些问题目前非学历继续教育已被边沿化或者沦为部分学校赚取经济效益的工具或者被认为是可有可无的“非正规军”、“教育次品”
(一)认识不到位全日制的本科生、研究生普遍被认为是学校的“正规军”、“核心”提高他们的质量声誉与学校建设顶尖大学的目标密切相关目前国家对高校的评估也主要是针对本科教育和研究生教育而言对继续教育的关注程度是非常小的非学历继续教育就更加不受重视
(二)体制没理顺根据市场发展规律非学历继续教育本应开展以市场为导向的运作模式但目前大部分高校却一方面把非学历继续教育当作学校赚取经济效益的一个工具另一方面又采取行政措施对其进行全权管理将非学历继续教育的培训工作依托于内部员工或专业学者这在很大程度上制约了非学历继续教育的规模化发展和培训质量的提高也限制了整个高校继续教育的发展
(三)投入不重视学校正规的人力、物力、财力、师资、政策等方面的支持是非学历继续教育正常发展的基本要素但是目前由于部分高校的不情愿以及担心全日制普通本科生的资源会被挤占继续教育的发展并没有获得充足的资源这导致非学历继续教育不能在日常教学时间进行只有在学校正规教育之后借用教室才能艰难地开展
二、重视普通高校中继续教育的发展继续教育是面向普通学校教育的补充是我国教育体系结构的一个重要组成部分继续教育具有多样化的类型、灵活的方式等优点能够有效地为经济社会发展提供更加多样化人才并解决其与人民群众对良好教育的期盼、教育和培训能力不足及资源相对短缺的矛盾继续教育还具有多类型、多层次的教育方...。