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幼儿园中班《漂漂亮亮迎新年》说课稿范文一.活动意图《漂漂亮亮迎新年》是重庆市幼儿活动发展课程教材编写组编著的《幼儿活动发展课程方案》数学领域第五个主题“分一分排一排”中的一个典型学习活动《幼儿园教育指导纲要》中关于数学领域的目标有这样一点能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣排序作为幼儿量概念里面的重要内容有助于幼儿抽象数概念的形成在活动区中他们经常会把贝壳按各种各样的顺序摆放有的幼儿能够按照从大到小的顺序摆放但绝大多数在摆放中都会存在一些问题总有一些地方的摆放失去了规律而在这其中更多的问题又体现在一开始都是按照一定的规律摆放但越到后面摆放就乱在日常的教学中我时常寻找这样的教育时机对幼儿进行排序方面的引导比如在前期分类活动中我会将请幼儿将操作材料按照一定的顺序进行排列并将这些材料投入到活动区中满足幼儿分类和排序的各种需求在这样的关注指导下幼儿的排序能力有了一定的基础为了提升幼儿按规律排序的能力因此我设计了本次活动《漂漂亮亮迎新年》有效抓取新年这一时间特征有机地将数学序列知识融入幼儿的游戏活动中通过装扮幼儿园迎接新年这一主题发展幼儿对序列的认知和理解我拟定了以下教学目标二.活动目标小班幼儿通过尝试错误完成排序对应活动而中班幼儿开始尝试真正的排序活动他们开始对比较多的物体进行排列4岁的幼儿最早进行长短排序是他们往往只注意到小棍的一头的顺序而不顾小棍另一头是否对齐忽视长度进行排序而在按一定规律进行重复排序的活动中幼儿常常能够在开始环节进行按规律排序但当序列更长的时候他们常常不能遵守一开始的规律基于以上中班幼儿年龄特点参考《纲要》中所提出的数学领域活动目标本活动目标如下活动目标
(1)喜欢排序活动体验数学操作游戏的快乐
(2)能够发现物品的排列序列规律ABB、AAB和ABA并接着往后排和补缺、改错
(3)尝试自创序列规律并讲出小动物和自己所做的彩旗里面所隐含的规律(会不会有难度)三.活动重难点重点发现序列规律并接着往后排、补缺、改错难点尝试自创序列规律制定重难点的依据是我班幼儿在认知方面的特点即中班幼儿理解水平有限对发现和理解隐含在彩旗中的规律有一定的困难所以让幼儿充分观察、操作体验制作彩旗在操作中去不断改进自己的思维在幼儿具有了大量的操作感知经验的基础上鼓励幼儿大胆尝试自创序列激发幼儿的创造性四.活动准备1.经验...。