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人教版少年闰土说课稿少年闰土是本单元初识鲁迅的第一篇所以这时的学生对鲁迅还比较陌生因此课前我会让学生收集有关鲁迅及其作品的资料这样在课堂上可以让学生结合单元导读和课后资料袋帮助学生更深入地了解鲁迅下面是小编收集整理的人教版少年闰土说课稿希望对你有所帮助!大家好!今天我说课的课题是人教版小学语文六年级第六组的一篇精读课文――《少年闰土》本组课文以“初识鲁迅”为专题以“引导学生继续练习用比较快的速度读课文体会优美、含义深刻的句子感受鲁迅先生的崇高精神”为重点《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》文章采用倒叙的方法生动地刻画了一个经验丰富、聪明能干、健康可爱的海边农村少年形象表现了“我”和闰土儿时有过短暂而真诚的友谊表达了作者对劳动人民的热爱对美丽、自由、自然的热爱本文语言舒缓、情感真挚是对学生进行语言文字训练的好材料依据新课程标准结合单元教学要求和本课特点我将本课教学目标确定为
1.认识“闰、胯、扁”等七个生字正确读写“胯下、刺猬、所谓、明晃晃”等词语
2.正确流利有感情地朗读课文背诵积累精彩段落(如第一自然段)
3.用较快的速度阅读课文从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路
4.抓住对闰土外貌、动作、语言的描写体会闰土的性格特点
5.通过理解含义深刻的句子体会我的思想感情的变化
6.初识鲁迅了解鲁迅先生的文学成就教学重点为目标
2、3教学难点为目标4少年闰土是本单元初识鲁迅的第一篇所以这时的学生对鲁迅还比较陌生因此课前我会让学生收集有关鲁迅及其作品的资料这样在课堂上可以让学生结合单元导读和课后资料袋帮助学生更深入地了解鲁迅根据本课的教学目标及学情在教学中我将采用导读法、品词析句法、朗读感悟法、图文结合法和情景体验法等教学方法引导学生联系生活实际采用读、品、悟、议的学习方式走入文本深入体会少年闰土的形象下面我将具体说说教学过程我将本节课的教学设计为四个环节即谈话导入初识闰土;初读课文理清文脉;再读课文认识闰土;抒发感叹羡慕闰土
一、谈话导入一上课我便用课件出示两幅鲁迅的图像同时这样深情地导入学课文前老师先给同学们看一个人的照片他时常穿着一件朴素的中长衫短短的头发刷子似的直竖浓密的胡须成一个隶书的“一”字知道这个人是谁是的这就是我国伟大的文学家鲁迅先生从今天起我们将随着本组课文的学习去认识了解鲁迅今天鲁迅给我们介绍了他儿时的伙伴少年闰土我们一起来...。