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文本内容:
问银河说课稿范文
一、说教材我说课的内容是苏教版二年级语文下册的最后一篇课文题目是《问银河》这是一首散文诗描写了少年儿童在天气晴朗的夜晚仰望银河引发的许多瑰奇想象提出了一连串富有意趣的问题反映了孩子们探索宇宙奥秘的兴趣和志向根据教材特点本课的教学目标如下
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文
2.通过听、说、读、写学会本课生字
3.激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向培养学生的想象力
二、说教法依据本课课文篇幅较短课文内容比较通俗易懂以杨再隋教授在《新世纪的小学语文教学》中提出的“语文本体现”和”学生主体观”为指导想办法引导学生“到课文中走一个来回”同时想方设法引导学生充分而有效地读书以学生为主体教师发挥主导作用努力使自己的课堂过程做到动静有节疏密有致训练有序“教是为学服务的”教师选择恰当的教学方法能最大限度地调动学生的学习主动性使学生收到好的学习效果根据本课特征可以通过让学生学一学、画一画、议一议以自主与合作学习结合提高课堂的教学效率
三、说学法俗话说“得法者事半功倍不得法者事倍功半”引导学生掌握正确的学习方法是多么重要本课内容语言流畅童趣性强琅琅上口还配有精美的插图能帮助学生读懂课文进入诗的意境因而本文采取读与说结合的学法让学生读出对大自然的好奇、探究心理另外在熟读的基础上让学生展开想象的翅膀模仿课文的表达方式再发问充分发挥学生的想象力求得说中理解说中感悟在教学中教师要给学生较多的读书时间培养学生读书的习惯特别强调边读边思考通过看插图联系上下文想一想采用“读一读想一想议一议”等步骤让学生自主学习在朗读中要善于抓语言因素突出语言文字的训练如在指导学生朗读的过程中引导学生注意课文在语言表达上的共同点每段都问了两个问题;每段开头都是“银河呀在你……”每个问题几乎都是“有……”这种表达方式上的相似是语言富有韵律便于朗读和背诵以读为本熟读成诵是中国传统语文教学的宝贵经验课堂上教师应该抓住机会用多种形式引导学生多读让学生读懂、读通、读熟、读得有情有趣读得津津有味通过读让学生自已来理解课文内容培养学生的语感感受课文语言的直观性和形象性并且帮助学生积累课文中的语言材料课堂与学生的生活相联系激发学生课外阅读兴趣培养积累知识的习惯使课堂教学得到延伸与拓展
四、说过程我准备采用三课时来完成本课的教学下面我着重谈谈第二课时的教学过程
一、激趣导入
1.上节课我们...。