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文本内容:
走向自主说课稿范文
一、说教材《走向自主》是科教版《思品》教材八年级上册第三单元第六课第二框题重要内容是引导学生准确了解从众生理的缘故原由及制止悲观从众的方法或途径作为第六课第二框题的内容通过前面的学习学生对从众征象已有准确的了解本框题承接前面的内容并深入到探究从众生理的缘故原由与制止悲观从众的方法或途径上;同时本框题为背面讨论“偶像与自我”的话题做足了的铺垫本框题承先启后处于比较重要的职位地方
二、说学情青春期的中学生开始向往和追求独立自主交往重心开始转向同学和朋友会面临合群众的盲从、独立与自主、崇拜与自我等问题确立自我、寻找真正的自主这些主题构成了处于青春期的八年级学生亟待解决的问题从心理学的角度来讲八年级的学生正处在个体认识、个性、情绪调控能力、意志自制力与坚持性等心理品质迅速发展的时期这个阶段的中学生求知欲旺盛模仿能力强但辨别是非的能力相对较差因此引导他们正确认识从众显得尤为重要
三、说教学目标一情感、态度与价值观目标坚决杜绝不良嗜好养成良好的行为习惯二能力目标培养学生独立思考和明辨是非的能力做到自主选择用于负责三知识目标懂得怎样避免盲目从众直到克服消极从众的方法
四、说教学重难点一教学重点发展独立思考和明辨是非的能力做到自主选择用于负责二教学难点克服消极从众做到自主选择用于负责
五、说教学过程教具准备多媒体课件、音乐轻音乐一导入新课23分钟第一步多媒体展示《爱的故事》壁虎的爱请学生谈谈看完这个故事后的感想第二步老师引导质疑故事的性怀疑它在煽情一只壁虎正常的寿命可以有10年即使有10年一只健康的壁虎自己生活尚经常出现困难还要十年如一日地养活另一只壁虎而且那只被钉住尾巴的壁虎光吃不动一活就是10年稍有常识的人都知道壁虎是能自我断掉尾巴的这只壁虎的尾巴为什么没有断掉难道这只壁虎的尾巴不可以再生壁虎的尾巴果真能被钉住为什么有人只会感动、惊叹而不去发问呢盲目从众是非常有害的通过上堂课的学习我们对此已经有了一定的认识那么怎样在生活中避免盲目从众呢从而引出本课的主题——走向自主任何事情都有产生的原因从众心理也不例外我们要真正做到自主就必须知道从众产生的原因从而找到解决问题的办法二讲授新课35分钟
1.从众的原因第一步多媒体展示故事《苏格拉底的苹果》第二步将全班分为3大组...。