还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《小鸡的一家》的幼儿园大班说课稿
一、说教材《小鸡的一家》是一首易记、易诵很受小朋友喜欢的数字歌谣教材中巧妙地把19的数字和儿歌内容结合在一起儿歌中有的直接出现数字有的把数字的谐音隐藏在儿歌中能让不同层次的幼儿去仔细倾听、发现我们班的孩子比较活泼好动在游戏、学习过程中他们还没有养成仔细倾听的习惯根据这一特点选择了此教材目的让幼儿在看看、听听、讲讲的过程中培养幼儿仔细倾听的习惯从而激发幼儿学习数字歌谣的兴趣
二、说教学目标
1、培养幼儿仔细倾听的习惯在听听、看看、讲讲的过程中自然习得儿歌体验儿歌的韵律美
2、能有节奏的念儿歌激发幼儿学习数字歌谣的兴趣
3、学习儿歌通过故事理解儿歌知道要经过大人的同意才能出去玩耍体验一家人相亲相爱的情感并且树立安全意识教学难点幼儿自主发现儿歌中存在的数字并且能够迅速反应出来教学重点熟练的学唱儿歌并能够用自己的方式表达儿歌中的内容树立幼儿离家前要与告知家人树立安全意识
三、说教法、学法通过直观法引出主题用讲述法、示范法、表演法等多种方法激发幼儿的音律感调动幼儿积极主动的学习儿歌学会自己表演树立幼儿的自信心
四、活动设计一引题出示背景图多漂亮的小房子院子前还围着篱笆猜猜着可能是谁的家到底是谁的家让我们打开门瞧一瞧开门是谁的家啊二教师示范儿歌《小鸡的一家》幼儿欣赏感知
1、朗诵后提问让幼儿感知儿歌中的内容对内容有进一步的了解
2、再次朗读三顺序提问帮助幼儿逐句理解内容自然学习分句四根据已有的经验开展联想理解儿歌的主题
1、小鸡可能会去儿呢请你帮鸡妈妈想一想
2、小鸡自个儿出去可能会碰到什么危险的事呢
3、鸡妈妈和你们一样非常担心、着急它扒开门把到处找如果鸡妈妈找到小鸡会问小鸡又会说呢五以猜谜方式引起幼儿寻找数字的兴趣并分段学习儿歌
1、这首儿歌里藏着一个小秘密请小朋友仔细听找一找这首儿歌有什么特别的地方每次朗读儿歌注意将数字读成重音
2、这首儿歌里藏着许多数字比一比谁的耳朵最灵能把儿歌里藏着的数字找出来1谁找出数字了句话里有数字几根据幼儿所说教师贴出相应的数字数字按儿歌自然句式排列2集体看数字念儿歌学习第一段3再听听还有些字的发音和数字
7、
8、9很相像4学习数字歌谣的第二段六以表演方式激发幼儿学习的兴趣提高幼儿对作品的感受和理解...。