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《云房子》说课稿教材分析《云房子》是苏教版二年级上册第八单元的一篇童话故事全文采用拟人化的手法描绘了雨后天空的景色有云时云朵千姿百态、逗人喜爱没云时天空更显洁净艳丽另外天空还有小鸟的欢快飞动这些都使人感受到自然界的美好与和谐课文以小鸟的活动为线索以小鸟的目光观察空中的景色体现了童话的特点课文想象丰富语言富有童趣极受儿童喜爱有利于指导学生朗读、背诵启发学生想象丰富语言积累课文字里行间充满着对美好大自然的喜爱有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育学情分析经过一年的学习积累学生有了一定的阅读感悟能力特别是童话类的故事更能提起学生学习、朗读的兴趣小鸟、蓝天、白云是孩子们所喜爱的特别是千姿百态、变化万千的朵朵白云更令孩子们浮想联翩孩子们在教学中自主求知欲和表现力应该都较强上该类课文课堂气氛会较活跃学生对于《云房子》中描写的云的各种形状可能很容易理解但对于其中的美却很难体会到教学中教师可以抓住重点字词、结合看图通过反复朗读和想象来感受云的美丽使学生在读读、想想、说说中感受课文所描绘的美景激发学生热爱大自然的感情根据教材特点本课的教学目标设计如下
(1)学会写本课的10个生字认识9个生字理解由生字组成的词语
(2)能正确、流利、有感情地朗读课文会背诵课文
(3)根据课文内容启发学生想象让学生感受不同形态的云培养他们的观察力和想象力
(4)了解雨后天空的美丽景色培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情教学重点
(1)会写本课的10个生字理解由生字组成的词语
(2)有感情地朗读课文会背诵课文教学难点启发学生想象让学生感受不同形态的云的美丽培养他们的观察力、想象力针对本课的教学重点我设计了以下几个教学环节
一、指导朗读充分感悟古人云“开卷有益”、“读书百遍其义自见”课程标准也指出“让学生有感情、有节奏地朗读用内心去感知甚至是投入到文字所描绘的情景中和作者的情感形成共鸣就能悟出仅凭语言分析难以真正理解的思想内容”所以在这节课中我认为应该把朗读贯穿始终课文的第2自然段是文章的重点段介绍了小鸟们造的云房子的各种样子这一段也作为重点指导朗读的一段在教学课文第2自然段的时候可以先让同学们来当小鸟通过让学生体会小鸟的心情来读好“哇这么多白云!我们来造云房子”让学生以读悟出小鸟们造云房子的快乐体会小鸟的惊奇、开心接下来教师再展示图片让我们来看看小鸟们造的云房子是怎样...。