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文本内容:
《土地的誓言》说课稿推荐
一、教材分析
1、课文所处的地位及作用《土地的誓言》是七年级语文下册第二单元中的第四篇课文它是现代作家端木蕻良在1941年9月18日为纪念“九·一八”事变十周年而抒的当时“九·一八”事变已过去了整整十年抗日战争还处在十分艰苦的阶段流亡在关内的东北人依然无家可归而作者作为其中的一员再也难以遏制心中强烈的思乡之情不由地向着黑土地发下了自己的誓言我要回来!我愿付出一切!我根据本单元要在反复朗读的基础上整体感知课文的思想内容体会作者崇高的爱国主义情操这个总的教学要求以及这篇课文要求的有感情朗读领会蕴含在字里行间的感情品味精彩短语学会使用呼告、对比、排比等修辞方法这个特殊要求我定下了本文的教学目的和教学的重难点
2、教学目的
(1)知识储备点a、了解作者及文章的创作背景b、积累有关思乡爱国的名言警句
(2)能力培养点a、理解文中关键语句的含义b、领悟作者强烈的爱国主义情怀c、学习运用呼告、排比等修辞方法
(3)情感体验点感受游子浓郁而炽痛的思乡爱国之情
3、教材的重点、难点、疑点教学的重点是领悟并学习作者强烈的爱国主义精神教学的难点是理解文中关键语句的含义感受作者炽痛的感情教学的疑点是文章的标题有什么深刻的含义
二、教学方法
1、根据课文的特点和学生实际情况以背景回顾法、问题引导法、情感共鸣法、指导归纳法进行教学据新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出“教学过程()应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练全面提高语文能力”我根据本课目标和内容从学生已掌握的知识基础、发展水平出发应用各种教学手段调动学生的主动性以回顾历史、感受文本、促发情感来进行教学使他们在教师的主导下充分发挥自己的主体地位相互合作相互探究相互感染激发他们主动去阅读文本的兴趣培养他们的爱国情感由于这是一篇课内自读型课文因此我先引导学生在课前广泛搜集有关“九·一八”事变的有关资料了解东北人民在“九·一八”之后家破人亡流离失所的惨状和悲痛加深对课文内容的理解同时把文本与秦牧的散文《土地》作比较阅读学习文章的表情达意的方法
2、采用电教平台、录音等电教手段扩大教学容量在教学中我采用了多媒体教学来丰富教学手段扩大了教学容量这样既吸引了学生注意激发学习热情又通过直接感知促进知识的理解和巩固符合教育学中的自觉性、直观性原则
3、本文需要通...。