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气旋与反气旋说课稿写教材分析本节内容是本单元知识结构中重要的一环具有承上启下的作用由于各种天气现象的产生与大气的热力状况、大气的运动有密切的联系所以本课是在综合前两节内容的基础上阐述常见的天气现象的成因在实际生活中天气系统与人们的生产、生活密切相关本课所讲的内容对于学生了解天气变化的最基本因素普及天气预报知识具有积极的意义教学重难点分析重点气旋和反气旋的形成过程及及特征的比较难点应用热力环流知识图示讲解气旋和反气旋形成过程课标分析
1.知识与技能
(1)能利用已有知识绘制简易的气旋、反气旋示意图
(2)能依据示意图归纳气旋和反气旋气流运动特征和天气特征
2.过程与方法通过绘制气旋、反气旋形成示意图推断气流水平、垂直运动方向和形成的天气获取气旋、反气旋的基础知识巩固热力环流知识掌握绘图的基本技能
3.情感、态度与价值观通过气旋和反气旋等常见的天气系统的学习认识各要素的内在联系学会用普遍联系的观点看待问题注意做到具体问题具体分析学情分析收听天气预报是学生在日常生产中了解天气的主要途径他们对于天气的成因很感兴趣有较强的求知欲;同时高一学生思维活跃已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力但推理能力较差对复杂问题认识上还存在着局限性还不能从整体上认识事物教学方法本节课基本方法为综合启发式教学教学中阅读、对比、启发、绘图、探究等方法充分调动学生的主动性使学生变被动学习为主动学习促进思维在教知识的同时培养学生各方面的能力学习方法本节课通过指导学生阅读、启发学生思考、指导学生动手画图充分发挥学生的主体作用从而培养学生自学能力教育学生养成注意观察、积极思考、勤于动手、善于记忆的良好习惯教给学生采用对比法学习两个相反或相对的地理概念、地理特点和地理规律教学过程:复习导入[提问]常见的天气系统有些[学生]点名回答锋、气旋与反气旋[过渡]低压或气旋高压或反气旋分别是对同一个天气系统的不同描述低气压和高气压是指同一天气系统气压分布状况而言的新课一.气压分布状况探究一阅读第二段并看图回答什么是高气压什么是低气压图上标了些高气压与低气压[学生]阅读、看图后举手回答等压线闭合中心气压高于四周气压是高气压;等压线闭合中心气压低于四周气压是低气压;字母H代表的是高气压字母L代表的是低气压[教师]评价并进一步提示图上的...。