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以智慧教育在校园为题的论文摘要在实施素质教育的今天学校教育应该是“有智慧”的教育本文从打造“智慧型”教师队伍、开设智慧课程、构建智慧课堂、开展智慧德育活动、创造智慧校园五个方面阐述了“智慧教育”在校园的实践诠释了“智慧教育”的内涵关键词智慧教育内涵践行据资料统计新中国成立前的中国教育人才辈出1948年高等教育学院培养的毕业生人数不到18万然而赵元任、陈宣格、赵忠尧、华罗庚、杨振宁、李政道、钱钟书、钱学森等大师级人物却已跻身世界科技文化的前沿如今每年高等学院的毕业生多达几百万然而能崭露头角的却屈指可数造成这种局面的根源有识之士指出中国教育与世界一流教育的差距是“中国教育注重的是知识的传授而发达国家的教育注重的是能力和创新精神的培养”注重“能力和创新”实质就是提倡中国教育必须走“智慧教育”之路反思我们目前的教育不难看出我们的教育缺乏的就是智慧在实施素质教育的今天学校的教育应该是“有智慧的教育”开设智慧课程构建智慧课堂开展智慧德育活动创造智慧校园学校“智慧教育”任重而道远
一、“智慧教育”的内涵“智慧”一词《现代汉语词典》的解释是辨析判断、创造发明的能力有知识不等于有智慧一个人可能通古博今学富五车但是不一定是有智的他可能没有自己的见解和探索掌握了很多的技能也不等于拥有智慧他可能思想贫乏缺乏信仰没有对真善美的渴望我们提倡的智慧教育是“尊重生命发展个性培养思维力、优化性格的素质教育”
二、“智慧教育”的实践智慧是教育永恒的主题教育的真谛在于启迪智慧小学教育是基础教育的基础其教育质量直接影响其他阶段教育的水平和质量;小学阶段是少年儿童身体和智力快速发育的时期小学教育将为学生一生的成功与幸福发挥奠基作用作为小学教师我们都深刻意识到要全心实施智慧教育让智慧引领教育、伴随教育让教育充满智慧、生成智慧使教育智慧内化为师生的内在品质创造性地以最少的时间、体力和智力的支出取得最优的教育教学效果以至于达到师生心灵与心灵的碰撞、生命与生命的对话、精神与精神的相遇、情感与情感的交融、智慧与智慧的砥砺
1.打造“智慧型教师”队伍学校开展智慧教育首先必须拥有一支“智慧型教师”队伍什么是“智慧型教师”呢智慧型教师能从实际出发能主动驾驭教育的规律有价值追求有人文关怀有敏锐的洞察能力及丰富的创造能力能将自身智慧与先进的教育理论融为一体对问题有深层思考那么如何打造“智慧型教师”队伍呢...。