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文本内容:
木鼓舞的幼儿园大班说课稿范文
一、说设计意图普洱民族文化多元丰富是云南的独有民族之一而我所实习的幼儿园就在普洱西盟自治县每年4月1618日普洱西盟县自治县都举办木鼓节合理地利用身边的教育资源挖掘本地的优秀民族文化艺术将其融合到幼儿园的教育活动中丰富幼儿的认知从而使幼儿逐渐对本地区、本民族的文化产生浓厚的兴趣是我所在实习幼儿园一直尝试研究的园本科研课题内容“木鼓舞”是从人民祭祀、生活、生产劳动中演变出来的是普洱西盟文化中一块瑰宝咚咚的木鼓声和不时的高吭歌声、欢呼声伴着充满激情的舞蹈强烈地表现了人民纯朴的乡土情感和执着追求的民族精神舞蹈节奏强烈有力声响浑厚高亢非常热烈而具有感染力能激发孩子参与舞蹈学习的积极性因此我从最具特色的木鼓舞第三段“敲木鼓”中提炼出适合大班幼儿学习的内容试图通过与“敲木鼓”的接触让孩子在热烈、欢快的氛围中感受木鼓舞的艺术魅力
二、说活动的目标活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用因此整个活动都是在以幼儿前期对民俗风情、木鼓舞的产生背景以及表现风格有充分了解的基础上根据《新纲要》强调指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达发挥艺术的情感教育功能克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”以及本班幼儿实际情况我从认知、情感、能力方面设计了适宜的活动目标
1、情感目标感受木鼓舞中相互配合合作舞蹈的快乐进而产生对身边民族文化的喜爱之情
2、技能目标初步学习木鼓舞敲木鼓的典型敲打法鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现敲木鼓尝试舞蹈创编
3、知识目标复习运用舞蹈以甩手、走步和跺脚为主的基本舞步
三、说活动重点和难点活动重点学习木鼓舞敲木鼓的典型敲打法活动难点能结合节奏谱准确的进行敲打并有所创新
四、说活动准备定下目标后我做了如下的精心准备
1、经验准备
①已观看了影像《西盟佤山》初步了解西盟人民的生活习俗了解木鼓的作用
②已学会舞蹈以甩手、走步和跺脚为主的基本舞步
2、物质方面
①和幼儿人数相当的自制小型木鼓与鼓槌;
②音乐《阿佤人民唱新歌》、《加林赛》;
③图谱一张;
④牛头贴画若干
五、说教法和学法
(一)教法新《纲要》中提出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中教师要心中有目标眼中有幼儿时时有教育以互动的、开放的、研究的理念让幼儿真正的成为学习的主体因此我运用了直观、生动、形象的教学手段在活动中以激发幼儿的兴趣为出...。