还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
行道树说课稿范文
一、教材内容和特点《行道树》是台湾女作家张晓风关注自然礼赞生命系列散文中的代表性作品课文作者用拟人的手法用平实而富有感情的语言道尽了行道树而坦诚的心路历程行道树为城市制造清新献出浓阴自己却蒙受一身烟尘夜晚又在黑暗中苦熬很能作为奉献者的象征可以看出教材编者是想通过本文有意识地引导学生认识自己作为社会人的职责和使命认识作为个体生命的人的价值着眼于学生心灵世界的感染熏陶因而借助这篇课文让学生上一堂文学课上一堂人生体验课引发学生对人生对生命的新鲜感受和深刻体验树立正确的理想信念有着重大的意义
二、教学目标
1、精心品味语言思考人生哲理
2、培养合作学习及探究生成问题的能力
3、感悟行道树象征的奉献精神
三、教学重点在合作探究中品读语言走进行道树的精神境界
四、教学难点引导学生把握主旨学习奉献精神培养奉献意识
五、教学方法情境创设法、朗读感悟法、探究法从教法及学法设计上看这节课着重从以下几个方面贯穿新课程标准的理念
1、重视语文的熏陶感染作用注重学生情感、态度、价值观的正确导向新课程标准指出“阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径”“应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣”而阅读本文就是在与一颗高尚的心灵对话就是在认识一个高尚的人应该怀着怎样崇高的理想和信念并为此而执着地奋斗不息在教学中我准备采用阅读感悟点拨探究等教学方式运用多媒体等教学手段让学生把自己的生活体验和对文本的阅读理解结合起来在潜移默化和熏陶感染中形成正确的价值观和积极的人生态度
2、努力引导学生形成自主、合作、探究的学习方式学生刚刚进入七年级对这种新型的学习方式已经有了初步的理解在教学中我将尽可能多的引导、组织学生逐步学会质疑逐步学会探究强化学生自主阅读、充分感悟与体验的过程开掘学生探索研究的深度在师生的共同探究和讨论中感受行道树作为奉献者的崇高品格突破教学难点
六、教学过程设计我将这堂课的教学过程分为导入、初步感知、深入探究、把握主旨、拓展延伸和小结等六个环节
(一)情境导入激发兴趣开头导语我是这样设计的我们生活的这个美妙的大世界创造了万物每种事物的存在都有它各自的骄傲例如风的骄傲是能在炎炎夏日给人们带来一丝清凉鸟的骄傲是能在高空展翅翱翔花的骄傲是能让这个世界变得绚烂多彩请大家说一说...。