还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
初中途中跑说课稿导语“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式下面由小编为大家整理的初中途中跑说课稿希望可以帮助到大家!各位老师大家好!首先再次感谢大家今天观看了由我执教的这节研讨课根据安排下面我再向大家阐述一下我对这节课的一些设计思路和想法今天我们的教学内容是体育与健康课“快速跑”单元中的“途中跑”下面我就把本课的设计思路教材特点学生情况目标设计教学法设计以及教学流程做一下简要的介绍
一、指导思想课程标准首先指出我们的教学要以“健康第一”为指导思想在教学中要充分激发学生的学习兴趣培养学生的兴趣爱好为其终身体育打下良好的基础在倡导快乐体育的同时要以学生为主体教师为主导着重培养学生的自主学练能力在教学中要以快乐体育为主线让同学们在快乐的氛围中进行练习同时促进身心的健康发展所以本课的主要设计思路是以教师为主导引导学生自主思考练习在课中加以游戏辅助教学使课堂氛围活跃让学生在玩中学学中玩从而达到快乐体育的目的
二、教材分析快速跑是体育与健康实践课的必修课它是在较短的距离内进行快速位移的练习通过快速跑的练习不仅可以发展同学们快速位移的能力还能提高同学们的快速反应能力以及灵敏素质还能增强上下肢力量和协调能力而且还可以培养同学们勇往直前奋发向上的精神品质对于促进学生生理健康和心理健康起着积极重要的作用快速跑包括起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺跑四个环节它是一个完整的过程是人体活动的基本能力之
一三、学情分析由于初中学生处于青春发育的高峰期这个阶段的学生比较活泼好动善于表现自我而且这个阶段也是位移速度发展的敏感时期所以我们要很好的抓住这一特点在此阶段有效的发展其位移速度并且这阶段的学生模仿能力很强教学时也要充分抓住学生这一特点尽量给学生做完整的示范动作让学生直接模仿老师的动作练习我想这样会达到事半功倍的效果八年级的同学已经在七年级快速跑的学习中已经有所体验对起跑和加速跑已经有所掌握也有了一定的练习基础所以在跑的练习中可能会出现枯燥乏味的感觉这时就需要及时安插适当的游戏来调节练习的氛围另外初中学生由于骨头的硬度小韧性大所以容易弯曲变形肌肉的力量较弱耐力差易疲劳所以在教学中不宜做过重的负重练习以及负荷过大的练习
四、教学目标及其重难点根据教材的特点学生的具体情况以及课程标准的要求我把本课五个学习领域的目标和重难点...。