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文本内容:
《迷人的动画片》美术说课稿
一、说教材教材分析本课是山东版小学美术第五册第20课内容属于欣赏、评述即通过欣赏图片评述绘画等方法让学生发挥想象力大胆、自由地把动画形象表现出来体验欣赏和创作的乐趣这节课要面对的对象是三年级的学生这一年龄儿童是想象思维最为活跃的时期他们那童真、童趣、不受限制的想象会像火山一样喷涌不止因此结合小学低年级儿童的年龄特点本着使学生提高对美的感受力和艺术创造力我确定本课的教学目标
1.指导学生欣赏动画片使学生发解动画片的不同类型
2.在欣赏各种动画片的同时使学生发解夸张与变形是动画片艺术表现上最主要的特征
3.在欣赏动画片的同时还使学生了解动画片的制作过程教学重点启发学生思维、分析想象力求创新教学难点:发挥小组合作才干创作独具特色的动画片教学用具准备媒体课件、彩纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等课前也可要求学生收集一些动画片的图片资料供上课时讨论、欣赏
二、说教法根据学生心理特征及教学方式的优化原则积极主动的参与教学活动便无意注意为有意注意遵循“教为主导学为主体”的教育思想我打算采用以下教学方法
1、情境教学法创设一定的情境使学生身临其境促景生情通过教师的演示引入到媒体欣赏把学生带入到动画的世界
2、启发引导法这是遵循“教为主导学为主导”的教学原则进行的引导学生从欣赏动画形象出发主动参与讨论了解动画造型的特点激发学生创作欲望临摹或创作一个动画形象
三、说学法本课以“活跃学生想象思维”为主要目的让学生在想象的世界里自由翱翔因此我采用以下两种方法进行学法指导
1、自主探究学习法苏霍姆林斯基说过“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈”因此在教学中运用探究式学习方法培养学生自主学习能力训练学生发现问题、解决问题的能力通过让学生思考“怎样创作动画形象”这个问题引导学生自主探究了解构图的多种方法
2、合作交流法在学习活动中让学生通过相互交流大胆表达自己的奇思妙想目的是给学生之间提供不同的学习对象听取不同的看法分享彼此的经验拓宽学生思路达成教学目标
四、说教学过程
(一)、利用动画激趣导课
1、播放动画激发兴趣每一个孩子都爱幻想不受时空约束地自由遐想可以说幻想是孩子们最快乐的事情孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的一段新奇、有趣的动画片可以...。