还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
奇奇孵蛋的幼儿园小班说课稿
一、说教材幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期通过学习各种优秀的儿童文学作品可以提高幼儿对语言的感受力培养他们对文学作品的学习兴趣《奇奇孵蛋》这个故事语言自然优美对话简洁、生动语言节奏感强富有音乐美该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小鸡和大灰狼为角色讲述了一个小鸡助人为乐的故事特别是七只小鸡们做任何事都叠在一起这个情节既让人觉得有趣又很符合学前班小朋友的年龄特点生活中我们也会经常看到几个小朋友会成为特别要好的朋友一起来做游戏但现在的小朋友大多数都是独生子女个个都“以自我为中心”缺乏友爱互助的品质所以我觉得这个故事既符合幼儿年龄特点又符合孩子的现实需要因此我选择了这个故事并将它与语言和社会两个领域相结合
二、说目标
(一)教学目标《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受发展幼儿语言表达能力和思维能力”根据这一目标和要求结合幼儿的年龄特点和语言发展水平幼儿年龄小注意力容易分散以自我为中心我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标
1、认知上在游戏情景中理解故事内容帮助幼儿理解故事中“叠”的含义
2、能力上学会看图讲述故事内容
3、情感上体验友爱互助给大家带来的快乐
(二)教学重、难点目标中提到在游戏情景中理解故事内容体验友爱互助带来的快乐因此在活动中我把这点作为教学重点学前班的幼儿在语言表达方面不完整有时只说了半句话就无法再说了或表达不出心中的想法根据幼儿的语言发展情况我确定本次活动的难点是用比较完整的句子表达自己的想法教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标完成活动内容我做了以下准备工作
1、我给小朋友们准备了出现在故事情节中的小动物道具这是为了让幼儿能更好的集中注意力进入到游戏情节中根据故事我布置了与故事情节相符的背景图这能使幼儿更快加深对故事的理解而准备的;
2、音乐是为了进一步营造游戏的气氛而准备的准备音乐磁带《小小蛋儿把门开》
三、说教法与学法1〉教育心理学认为“学习者同时开放多哥感知通道比只开放一个感知通道能更准确有效地掌握学习对象”根据幼儿的学习情况本次活动我运用了情境教学法、提问法等
(1)、情境教学法我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传...。