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文本内容:
《春酒》说课稿—获奖说课稿
一、概述各位领导、各位老师今天我说课的文章是琦君的散文《春酒》是初中语文八年级下册第十九课属于略读课文根据散文的特点和新的课程标准我把授课课型定向为以学生感悟为主的美文欣赏课其中的教育、教学理念是把教师分析为主变为学生感悟为主下面根据这种理念分析教材和学生情况把教学程序安排为读、悟、析、迁四步
二、对教材分析第四单元都是有关民风民俗地方色彩浓郁的文学作品它与本册书的其他单元一样都是按照不同的内容专题兼顾文体选取的本单元以民间文化为主题所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事文笔生动妙趣横生本单元课文还具有了一些新的特点例如所选文章语言更加本色华美绚烂的语言逐渐让位于平实本色的语言语言的水准提高了欣赏学习的难度也相应增加了几位作者都是现、当代成就较高的作家所选文章均属文质兼美之作文章在思想内容上也较为含蓄深刻同时增加了较多的人生意蕴需要学生在阅读时调动一定的人生体验和积累但这一切又都是符合初中学生的知识水准和认知特点的;无论文章的内容还是形式都是学生喜闻乐见或能够欣赏的本单元的教学目标是
1、结合课文引导学生感受美好的民风民俗感受日常生活中蕴涵的诗意感受普通百姓内心中人性的光辉;感受我们国家深厚的民间文化
2、从文章出发立足语言揣摩品味文中重要的词语句子注意语言的感悟和积累;默读朗读结合感受几位作家的语言特色深入领会文中的思想感情针对于现下的语文课所谓的语文味日益减淡的现象此目标应是语文课教学的重点琦君的散文多写童年记忆母女之情友伴之谊童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分她以中国传统温柔敦厚的情怀以细腻温婉的笔致将这些营造成了一个艺术世界《春酒》则是一篇诗化的散文作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情我的天真可爱母亲的善良能干乡人的淳朴厚道都令人神思飘飞如诗一般的生活织就了如诗一般的童年而作者又用如诗般语言描绘出这一切儿童圣洁的心灵美好的生活情趣这是一种对人性的讴歌和赞美本课文字浅显但意蕴却深在教学中教师应注意激发学生生活经验创设阅读氛围教师在课前可以引导学生漫谈自己对家的生活感受、体会引导学生领悟那些经历中蕴涵的情感和意蕴在此基础上要求学生认真研读文章品味文章的关键词语和句子也可以进行配乐朗诵以加深对课文的理解这也是本课的重点和难点所在事实上如...。