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文本内容:
幼儿园奥尔夫音乐活动说课稿
一、说设计意图中班幼儿已经具有了初步的关于音乐要素和音乐经验的积累他们更加喜欢音乐中的游戏活动活动的自主性、主动性和积极性明显增强了而且也具备了一定的游戏规则意识为了更好地提高他们这些能力提高幼儿用肢体展示音乐的兴趣所以我选择了本次教学活动音乐游戏《转个圈摸摸地》这个音乐游戏通过主动探索游戏玩法建立良好的规则意识在游戏过程中体现幼儿学习的主动性创编与各系想对应的动作帮助幼儿总结学习方法而且该内容活泼生动易学易唱容易被幼儿接受和理解
二、说活动目标根据《新纲要》中指出以幼儿为主体制定相适宜的活动目标结合音乐活动的特点及自身的思考我制定了以下的三大目标
1、在教师的引导下随音乐边唱歌边做动作
2、尝试用动作表现歌曲演唱的内容
3、在音乐游戏中感受与同伴一起随音乐边唱边游戏的温馨与快乐
三、说活动准备为了让幼儿更好地理解歌词记忆歌词我准备了一张比较浅显易懂的图谱让幼儿看着图谱学唱歌同时给创编动作做准备
四、说重点、难点此节活动的重点是尝试用动作表现歌曲演唱的内容之所以把这个作为重点是因为用肢体语言表现歌曲对于幼儿来说还是一个有待于加强的过程还需多多培养难点是在教师的引导下随音乐边唱歌边做动作
五、说教法《新纲要》中指出教师应成为活动的支持者、合作者、引导者玩中应力求形成合作探究式的师幼互动因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外还采用了适宜的方法组织教学在当中使用的教学方法有游戏法、演示法、交流讨论法、启发联想法、情绪体验法、奥尔夫教学法等每种方法它在教学活动中都有着重要的作用但它也有主次之分其中本节活动最主要的方法是奥尔夫教学法和游戏法本次活动主要是奥尔夫音乐活动所有重在要让孩子在轻松、自然的环境下用他们特有的方式展示内心深处对音乐的理解和喜爱
六、说教学程序根据音乐游戏的一个过程以及循序渐进的原则我设计了以下的几个环节
1、完整欣赏一遍歌曲音乐听之前提要求提问你听到了什么这一环节主要是让幼儿对歌曲有个初步的印象能说出其中印象较为深刻的歌词并加以理解
2、教师出示图谱请幼儿看看图谱上有什么图案它们分别代表了什么含义
①边看图谱边欣赏歌曲第二遍
②逐句分析歌词并鼓励幼儿尝试用动作表现歌词
③说说图谱上的小横线代表了前奏和间奏这个环节再次欣赏歌曲而且是边看图谱边欣赏加深幼儿对歌曲的理解并逐步熟悉歌曲从...。