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文本内容:
语文《珍珠鸟》教案●教学目标1.理解课文内容把握文章叙事线索理解文章中蕴涵的哲理;2.品味文章的语言学习文章细致生动的描写;3.培养学生自主、合作、探究的学习方式;4.激发学生关爱动物善待生命的情感●教学重点1.人与动物之间充满爱和信赖的理想境界2.品味文章的语言●教学难点培养学生自学课文的能力提高对课文的感知、感悟能力●教学准备1.学生熟读课文;自学生字;思考课后
一、二题●教学过程
一、导入同学们我们先来听一首歌《一个的故事》请大家结合歌词仔细听看它讲了一个什么故事(播放歌曲和歌词)这首歌曲讲述了一个的故事一位女大学生毕业后自愿去喂养丹顶鹤最后为了救出丹顶鹤滑进了沼泽地而献出了年轻的生命谱写了一曲“人与鸟的爱的颂歌”不仅如此一些著名的作家也非常爱鸟在他们眼中鸟就是他们亲密的朋友是他们可爱的儿女著名作家冯骥才就是这样一个人今天我们就来一起学习他的文章《珍珠鸟》
二、播放图片了解珍珠鸟
三、整体感知听读课文朗读录音思考并回答下列问题1.课文写了几只鸟它们关系(三只;两只大鸟生了一只可爱的小珍珠鸟)2.些自然段写大鸟些自然段写小鸟(第1-5自然段写大鸟第6-14自然段写小鸟)3.课文主要写了两方面的内容请简要概括(
①大鸟和“我”由怕人到熟悉的过程
②雏鸟和“我”由疏远到亲近的过程)4.请用一句话概括课文的内容(“我”与珍珠鸟一家三口由陌生、害怕到完全信任的过程)
四、研讨与赏析请大家自读课文请就课文内容方面提出有价值的问题(旨在发挥学生的主体地位教师梳理问题共同探讨)理解这篇课文的内容我们主要从以下三个问题入手1.“我”为珍珠鸟做了些事情2.珍珠鸟对“我”的这些举动有什么反应3.通过"我"与珍珠鸟的接触"我"的感受启发1.自读课文2-5自然段思考回答
①朋友送"我"一对珍珠鸟后"我"是怎样对待它们的请找出相应语句(设置环境挂鸟笼盖垂蔓不加干扰很少扒开叶蔓去惊动它们)
②“我”对珍珠鸟关心爱护它们跟“我”的关系也发生了很大的变化开始怎样后来又怎样呢体现这一变化的句子有些(怕人熟悉;“这是一种怕人的鸟”;“格外轻松自在”“它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来”“渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我”)2.仿照刚才的方法自读课文2-5自然段思考回答
①由于"我"的关心爱护两只大鸟三个月后生了一只小珍珠鸟(...。