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大班语言微笑说课稿作为一名老师掌握讲课的节奏是很重要的希望小编分享的这篇大班语言微笑说课稿对大家有帮助哦各位老师上午好!我今天说课的内容是中班故事教学《微笑》
一、说教材《微笑》是一个美丽的散文故事它采用了拟人的手法通过简练优美的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来快乐从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情体会到为朋友做事的快乐;理解无论能力大小都可以关心别人给别人送去快乐的道理中班的孩子词汇量和种类不断增多对词意的理解也比以前深刻运用语言进行交往的积极性明显提高所以我把教材中“小鸟为朋友歌唱、大象为朋友盖房子、小兔为朋友送信”改为短句“我可以为朋友歌唱让他们快乐;我可以为朋友盖房子让他们快乐”主要是通过幼儿掌握故事中出反复出现的短句型发展幼儿的连贯性语言中班幼儿正是加速去除自我为中心的意识阶段故事中小动物之间的相互友爱可以促使幼儿社会性情感的形成培养关爱、同情、友好、合作的行为
二、说目标对于文学作品欣赏的教学不能脱离语言领域的价值学习作品中优美的语言感受语言所表达的情感要达到此目的必须引导幼儿理解作品人物形象感受作品所表达的情感在次基础上扩展想象仿编或续编所以结合故事和幼儿的年龄特点我把本次活动的目标定位
1.帮助幼儿理解故事内容和小动物之间的友爱懂得无论能力大小都可以关心别人、帮助别人的道理
2.学习用“我可以让他们快乐”的句式仿编故事中的短句萌生给朋友送去快乐的意愿和行为
三、说重难点重点因为只有把握了故事的内容才能进一步挖掘其教育意义所以把目标1作为教学的重点目标难点中班的幼儿的理解和表述能力增强但是对短句的仿编和情感的迁移有一定的难度所以把目标2作为教学的难点目标
四、说教学准备(为更好地开展活动我进行了教学前的准备)物质准备故事课件、背景音乐、大图片(幼儿的思维以具体形象为主图片与课件能激发幼儿的学习兴趣吸引幼儿的注意力)幼儿经验准备了解小动物的外形特征和生活习性为理解故事做铺垫
五、说过程本次活动我预设为四个环节“引入活动、激发幼儿兴趣”“分段欣赏、理解故事内容”“分析讨论、感受作品的美”“经验迁移、仿编短句”来完成活动通过音乐的渲染氛围、图片的直观演示、有感情地讲述、设疑、给难点构建支架让幼儿通过欣赏、发现、质疑、大胆发表自己的观点与想法下面具体谈谈...。