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文本内容:
幼儿园大班《月亮船》说课稿
一、说教材《幼儿园教育指导纲要》指出引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美故事《月亮船》讲述的是蒲公英迷路后回家的经过情节生动、语言优美是幼儿从事语言活动的好教材同时故事情节中涉及了丰富的地理知识为单纯的故事学习增添了几分生气大班幼儿有了一定的阅历对地理知识也有些基础了解本教材既符合幼儿的兴趣和现有经验又有助于拓展符合教育目标的新经验时值建国六十周年我选择本活动意在通过活动激发幼儿的爱国情感帮助幼儿进一步了解我国的世界之最并运用语言表述
二、说目标教学目标是一个教学活动的灵魂、主心骨对活动起着导向作用根据纲要中语言领域目标以及本班幼儿的实际情况我将本次活动目标定位于
1、知道故事的主要情节了解我国的世界之最并能用语言表述
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河激发幼儿爱祖国的热情这两个目标蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的培养既有独立表达的成分又有融合的一方面同时我认为故事的题材所要表达即祖国地大物博这一信息重在培养幼儿的爱国情感因此我确定本次活动重点知道故事的主要情节并用语言进行表述难点为让幼儿了解我国的四个世界之最激发幼儿的爱国情感
三、说准备为了更好地服务于本次的活动目标完成活动内容我主要作了以下准备图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱(我国的四个世界之最)
四、说教学法本教学过程主要运用了四种方法启发提问法、多媒体技术运用法、图谱法及游戏法这些教法也是幼儿的学法能充分体现幼儿在活动中的主体地位
1、启发提问法教师应力求创设一个宽松的语言环境引导幼儿想说、敢说、大胆说结合故事教学本身的特点我在活动中充分运用了启发提问法设计许多层次不一的问题在很大程度引导鼓励幼儿参与活动与教师形成良好的互动、同时也满足不同幼儿的需要促使其得到程度不一的提高
2、多媒体技术运用法本教材情节生动并涉及丰富的地理知识为此我借助现代化的多媒体技术充分调动幼儿视听的感官深入感受题材本身为本活动重点解决垫下一定的基础
3、图谱法图谱法其图文并茂的表现手法深受教师喜爱并在大程度上可帮助幼儿理解记忆内容本活动借助图谱法引导幼儿进一步了解并记忆我国的世界之最用连贯的语言进行表述进而突破本次活动的难点
4、游戏法游戏是幼儿的基本活动要寓教于乐本活动借助一简单的说唱游戏意使认知不变成为重复跟读学习而充分体现游戏...。