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幼儿园《快乐小火车》说课稿范文活动目标托儿尝试用自己的方法把火车连接起来体验成功的快乐设计思路《方案》中指出“要充分利用日常生活与游戏中的情景让孩子操作和摆弄玩具提高手指的灵活性和手眼协调能力”小火车这个材料来源于孩子的生活是孩子在玩汽车城的游戏时产生的为了满足孩子的需求我提供了小火车但发现幼儿玩火车的方法和汽车没有区别正好幼儿园组织亲子一日游利用这个机会我对家长提出带孩子去坐坐小火车感受火车和汽车的不同之后我充分挖掘了小火车的功能对小火车进行了改造把《方案》中的一些目标和观察要点隐含在火车这个材料中让孩子在操作摆弄中发展各种能力此次活动中的小火车我选择了孩子喜欢的水果形状西瓜和香蕉使火车更有童趣更激起了孩子的游戏兴趣同时在活动中注重孩子的活动过程留给孩子更多的操作机会我更多的是对孩子的观察观察孩子的行为、表情、语言在需要的时候适当的介入孩子的活动以提升他的原有经验材料提供数字火车3套绿色西瓜火车、黄色香蕉火车、红色火车、泡沫火车各一套各有十几节;牛奶盒做的山洞轨道滑坡;各种材料的绳子色彩、质地、粗细都不同活动过程
1、教师以开火车的形式引导孩子参与活动
2、孩子根据自己的需求选择火车
2、教师以观察为主适时指导过程中托儿可能出现的行为孩子按照一种材料连接火车两种材料的火车连接现成和自制的火车没有规律的连接火车颜色和绳子颜色的配对两种颜色有规律的连接拉着火车钻山洞过轨道孩子模仿生活用语言表达火车开到里孩子比一比火车的长短教师适时介入引导提升经验但不强求说说托班插入式活动快乐小火车《方案》中指出“要充分利用日常生活与游戏中的情景让孩子操作和摆弄玩具提高手指的灵活性和手眼协调能力”小火车这个材料来源于孩子的生活小火车是孩子在玩汽车城的游戏时产生的当时有几位孩子在开小汽车时发出了“呜呜、卡嚓卡嚓”的声音另一个孩子说“这是小火车开来了”于是我在第二天的汽车城边增添了小火车一段时间后发现孩子们玩火车的方法雷同汽车正好幼儿园组织了到和平公园的亲子活动我就对家长提出要求一定要带孩子乘乘小火车让他们感知火车和汽车的不同回来后发现幼儿有想把火车接长的动作为了使孩子的这一玩兴得到提高促使孩子手指接扣能力的提高推动孩子的发展因此我对小火车进行了改造在一开始投入的是一种类型的火车数字孩子是随意的玩的随着孩子操作...。