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文本内容:
《蚂蚁和蝈蝈》说课稿
一、说教材
1、教材简析《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版国标本一年级下册第七单元中的一篇童话故事整个单元的课文都是通过有趣的故事来揭示一个道理这篇课文也是同样如此主要讲了蚂蚁和蝈蝈之间发生的事情课文通过蚂蚁冒着炎夏烈日搬运粮食而蝈蝈则乘凉、唱歌、睡觉等到寒冬来临时蚂蚁以辛勤劳动而得以安然过冬蝈蝈则由于懒惰而又冷又饿再也神气不起来了的生活习性进行对比描写深刻地揭示了只有辛勤劳动才能换来幸福生活的道理富有教育意义本文通过“有的……有的……个个……”的句式描写将小动物的神态描写得十分生动传神学习这篇课文的目的在于通过深入理解课文内容的基础上懂得故事所蕴涵的道理从而在实际的生活学习中能将自己所悟出的道理付诸于行动苏教版语文一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》说课稿根据新课程的阶段目标、教材特点再结合学生的年龄特点我确定了以下教学目标及重点、难点
2、教学目标知识目标学会本课的7个生字两条绿线内的6个字只识不写认识1个新偏旁“米”理解由生字组成的词语能力目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文
2、培养学生看图说话能力学会用“有的……有的……个个……”说句子增加学生对蚂蚁和蝈蝈这两种动物的了解情感目标懂得只有通过辛勤的劳动才能换来幸福的生活劳动光荣懒惰可耻的道理本着以人为本的理念根据学生的年龄特征和本班学生的学习情况、教材本身的情况等我认为本课的教学重点是学习本课的生字理解由生字组成的词正确、流利、有感情地朗读课文由于一年级学生的理解能力和对课文寓意的参透能力比较弱所以理解课文的内涵揭示课文的道理是本课的教学难点因此需要做好以下教具准备
3、教具准备多媒体课件学生准备搜集蚂蚁和蝈蝈的相关生活习性资料
二、说教法和学法俗话说“兴趣是最好的老师”为学生创设一定的情境利用多媒体课件展示直观的画面可以吸引学生积极主动地参与到课堂教学的活动中来同时根据低年级阅读教学最基本的课堂培养目标因此学习本课是以读为主让学生充分地读书读中感知读中悟情读中培养语感另外课文内容和插图都很生动在教学中力求通过图文结合让学生去观察、体会从而使学生能够融入文本入情入境地朗读遵循“以教师为主导以学生为主体”的教学原则启发引导学生自主、合作探究式地学习运用“朗读—理解—朗读、表演”的模式使学生在读中感悟从而体现教师的主导性与学生的主体性体现语文课堂的开放性
三、说教...。