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文本内容:
《氯气》的说课稿
一、说教材
1.教材的地位和作用本节是全章教材的重点之一氯气不仅仅是卤素中最有代表性的元素而且也是最典型的非金属元素对氯气的性质、用途、制法等进行比较全面、细致的学习和研究不仅是下一节进一步学习、研究卤素性质相似性及其变化规律的需要也是以后学习和研究同族元素性质变化规律以及介绍氯碱工业等联系实际知识的需要;同时由于在高中阶段对氯气的性质、用途等介绍较为全面、细致且探讨和应用也较多对学生全面认识化学元素、形成正确观点、掌握正确学习方法等也具有重要的作用;氯气的化学性质也是第一章所学氧化还原反应知识的进一步应用和巩固;在教材中对氯气性质的认识是以实验验证的方法完成的这为培养学生的实验能力、观察能力及思维能力等提高了极好的机会
2.教学目标知识目标知道氯气的物理性质;掌握氯气的化学性质能正确写出氯气与金属、与氢气、与水、与碱反应的化学方程式;了解氯气的用途能力目标通过实验形成科学的观察、思维、分析问题和总结归纳能力情感目标通过实验研究物质及其变化的科学方法进一步激发学习化学的兴趣巩固热爱科学、尊重科学的思想以及严谨求实、努力探索的优良品质;通过氯元素的结构与氯气化学性质的关系进一步确立内因是决定物质性质的根本原因的辩证唯物主义思想
3.教学重难点氯气的化学性质是理解氯气的存在、制法和用途的依据也是后续学习卤素及其他非金属元素化学性质的基础所以氯气的化学性质是本节的教学重点由于学生缺乏溶解平衡的知识较难理解氯水既有单质氯的性质又有盐酸和次氯酸的性质这一部分如果学得不好将在学习氯水跟不同物质反应表现出来的不同性质时发生困难所以氯气与水的反应是本节的教学难点
二、说教法
三、说学法
四、说教学程序一联系碱金属导入新课在第二章学生已经学习了一族在原子结构和元素性质都具有相似性的金属元素——碱金属知道了一些研究金属元素的方法在课的开始即向学生明确本节课将学习一族在原子结构和元素性质同样具有相似性的非金属元素——卤族元素简称卤素并用多媒体课件显示卤族元素的名称、符号、原子结构示意图引导学生观察、分析卤族元素的原子结构特点说明与学习碱金属相似我们也先学习其代表“人物”——氯气从而自然进入本节课的学习二氯气的物理性质首先展示一瓶氯气向瓶中加入1/5蒸馏水振荡后在瓶后衬一张白纸引导学生观察分析归纳出氯气的物理性质并穿插史实在第一...。