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文本内容:
小学障碍跑说课稿小学举办障碍跑活动是为了提升学生们的反应能力下面就随小编一起去阅读小学障碍跑说课稿相信能带给大家启发
一、说指导思想本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据积极贯彻“健康第一”的教育指导思想强调“以人为本”的教学理念以学生的发展为目的注重学生自主性、合作性学习运用情境教学法通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣从而发展学生的快速奔跑和跨越障碍的能力弘扬学生爱国主义精神培养学生相互合作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质
二、说教材分析与设计思路障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目指用跑、跨、爬、钻等方法通过各种障碍物水平
(三)教材安排了障碍跑内容俗话说良好的开端是成功的一半本课就是一个很好的尝试教师由课前与学生一起围坐在草地上交流“今年是红军长征胜利71周年”的有关内容从而直接过渡到课的主题上来抛弃了传统那种按部就班、一成不变的课的导入方法使学生产生好奇、制造悬念学生的注意力变得集中为课的继续奠定了基础一方面学生扮演红军的角色在“长征”的情境中能获得练习的兴趣产生内驱力另一方面练习过程中体验前进的困难更能激励学生团结合作、勇于克服困难的优良品质从而提高学生的综合素质
三、说教与学的调控教学方法教法针对本课的教学目标和学生的实际同时遵循“以教师为主导学生为主体”的现代教学原则采用情境教学法、启发引导、讨论、比较发现法等进行教学以激发和保持学生的学习兴趣使学生自觉、积极地学习学法本课在学法上主要采用尝试、对比和小组合作学习法首先让学生在尝试练习中拓展、延伸然后再进行对比、讨论、再练习最后通过“个人练习”和“小组协作”相结合的学习方法促使课的目标达成从而提高学生的参与意识由“被动学习”为“主动学习”
四、说根据以上学习目标确定了三个教学环节
1、激发兴趣阶段主要目的是鼓励学生在愉快的环境中喜欢体育课通过韵律活动(准备操和蛙跳)达到动作和行为的协调统一与热身的目的
2、保持兴趣阶段主要目的是学习并掌握障碍跑的基本技术和方法提高全身的运动协调能力围绕着目标选择了练习.演习.比赛三个阶段
3、兴趣延伸阶段通过音伴放松活动使学生身心的到恢复与放松;课后小结师生畅所欲言、共做主人、科学评价、体验成功在教与学的方法上主要采用了以下形式
①教师讲解各环节的学习目标与要求
②学生分成若干合作小组按学习内容的要求在小组内互帮互...。