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文本内容:
语文《珍珠鸟》教案教学设计教学目标
1、学会本课的生字、新词
2、理解课文内容感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境精心地呵护它们逐渐得到了它们的信赖揣摩课文的表达方法
3、指导学生有感情地朗读课文读懂课文内容
4、继续练习用比较快的速度默读课文提高默读能力
5、产生喜爱小动物的情感体会到人与动物、人与自然、人与人的和谐相处要靠相互之间的信赖教学重点通过句子体会我对珍珠鸟的喜爱及珍珠鸟在“我”的照料与呵护下变化态度的过程教学难点理解“信赖往往创造出美好的境界”的含义教学时间1课时教学过程
一、质疑导入
1、鸟儿是大自然的精灵也是人类的朋友人类的存在使鸟儿有了依托鸟儿的存在给人类的生活增添了许多情趣下面我们一起走进作者冯骥才的家一起来认识认识他的新朋友——(齐读课题)珍珠鸟
2、你能把这个课题变成问题
3、根据你的预习珍珠鸟是一种什么样的鸟
4、出示关于珍珠鸟的简介
5、出示冯骥才的简介
二、初读课文整体感知
1、请你自由读文读准字音读通句子难读的句子多读几遍
2、检查生字词预习情况出示生字开火车读、齐读(纠错正音)出示词语开火车读、齐读(纠错正音)
3、请你概况课文内容课文出现的无非是这两者一个是作者一个是珍珠鸟文中出现了几只珍珠鸟文中重点写的是只板书我小珍珠鸟“我”对珍珠鸟非常…板书喜爱珍珠鸟对“我”非常…板书信赖
三、再读课文探究学习出示阅读提示默读课文用“()”标出描写珍珠鸟外貌的句子;用“——”画出“我”喜爱珍珠鸟的句子;用“~~~”画出珍珠鸟信赖我的句子一体会鸟儿的外貌小练笔瞧多么像它的母亲红嘴红脚灰蓝色的毛只是后背还没有生出()似的圆圆的白点它好()整个身子好像一个()的球儿
(1)按原文填空
(2)找出比喻句你体会到了什么
(3)在这段话中作者主要抓住小珍珠鸟的()、()、()和()四个部位写出了小珍珠鸟的()
(二)感悟“喜爱”
1、“真好!朋友送给我一对珍珠鸟......温暖的巢”抓关键词真好、干草、温暖从关键词中你体会到了什么
2、“我便用吊兰长长的......蒙盖在鸟笼上”抓关键词蒙盖从关键词中你体会到了什么
3、“我很少扒开叶蔓瞧它们......瞅瞅我”抓关键词很少从关键词中你体会到了什么