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幼儿园里好事多说课稿导语“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式下面由小编为大家整理的幼儿园里好事多说课稿希望可以帮助到大家!说教材这是幼儿园大班《艺术表现》中的一首2/4拍的歌曲节奏欢快、活泼歌词以询问的方式表达了幼儿园里小朋友做好事的行为具有很好的教育意义大班的孩子音乐经验相对丰富唱歌能力有所增强能够唱准附点音符、十六分音符及休止符但对于间奏的处理还不到位《纲要》中指出在支持鼓励幼儿积极参与艺术活动并大胆表现的同时帮助他们掌握一些表现的技能和能力因此本次活动中我将引导孩子在了解歌曲旋律的基础上尝试自主将歌词填入旋律中演唱大胆创编动作表现歌曲的间奏说目标目标是教育活动的起点和归宿对教育活动起着导向的作用根据《纲要》的要求和孩子的年龄特点及发展水平我制定了以下目标
1、了解歌曲的旋律特点学习用活泼欢快的情绪演唱歌曲(重点)
2、尝试将歌词自主填入旋律中演唱能够大胆创编动作表现歌曲的间奏(难点)
3、体验自学歌曲的乐趣懂得帮助别人会使别人快乐的道理说教法《纲要》明确指出幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣丰富幼儿的审美经验使之体验自由表达和创造的快乐因此我在本次活动中将运用以下教法节奏朗诵法节奏是音乐的第一要素从节奏入手进行歌唱教学才能收到好的效果图谱演示法这是根据幼儿思维具体形象的特点设计的图谱这样的视觉符号可以把歌曲内容简单化、形象化增强直观效果可以帮助幼儿迅速准确的掌握歌词说学法遵循幼儿认知发展规律和学习特点幼儿将通过多通道参与法、经验迁移法等在听听、看看、想想、说说、做做的轻松氛围中快快乐乐的学习经验迁移法学习的目的不是为了储存而是为了应用因此在活动中引导幼儿通过随意哼唱、有节奏的朗诵将感知旋律及节奏的经验自然迁移到唱的环节中说准备为更好地服务与本次活动我做了一下准备
1、物质准备多媒体课件
2、经验准备提前熟悉雷锋叔叔简单了解雷锋的故事说过程本次活动我将分为四大环节听、说、唱、做第一环节听因为听能够正确感知音乐的力度速度熟悉歌曲旋律可以锻炼幼儿的自学能力和音乐鉴赏能力在这一环节我先以“请你跟我这样做”的游戏形式引导幼儿在间奏处学会等待如学小猫喵喵喵(间奏处做猫的动作解决本次活动的难点...。