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水墨游戏说课稿范文
一、说教材《水墨游戏》一课为浙美版美术教材第四册第十五课的内容让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法对学生的美术能力的挖掘具有重要的意义水墨的眼光曾经是我们民族的审美眼光但水墨画长期被儿童美术教育所忽略其实可以变化自如的毛笔奇妙渗化的宣纸等不失为一套吸引孩子的好玩的画具水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面如果对教学进程进行一些设计让孩子们在水墨中玩起来在游戏中了解传统、感悟自然创造自己的表达方式就可能开辟出一块儿童绘画的新天地本课《水墨游戏》是浙美版教材中第一课与水墨画有关的内容在前一课《美丽的丝巾》中学生第一次接触宣纸尝试用染、渗的方法作画而本课则是完完全全地将学生带入了水墨的世界本课教材近一个版面印着水墨画大师齐白石的佳作娴熟自然的笔墨技巧中透出几分童趣教师在教学时应重点引导学生体会水墨的各种变化感受墨韵之美本课让学生通过轻松愉悦的多种游戏形式鼓励学生大胆阐释、欣赏、了解祖国传统水墨画的特性及表现力感受水墨画的独特的韵味之美并为接下来几册学生的水墨画学习奠定了兴趣基础
(二)、教学目标本课的教学目标从三个方面制定
1、认知目标了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点认识水墨画的基本概念
2、能力目标能控制水墨线条的变化懂得调配墨色的浓淡层次用水墨的基本技法做自由的造型练习
3、情感目标感受中国画独特的水墨韵味美感增强民族自豪感体验探索的自由游戏的快乐
(三)、重难点水墨画有其变化多端的特点浓、淡干湿及不同的运笔方式都会带来不一样的效果因而让初次接触水墨的学生了解掌握多种水墨语言是学习水墨画的基础也是本课的重点而要画出水墨的墨韵难在对墨色浓淡以及水分的控制因而这就成了本课需要解决的一个难点
二、说教法本课教学采用情境教学法贯穿整个教学过程用故事、游戏穿插于教学中充分营造出了水墨游戏的氛围在导入时我采用了对比法让学生通过对比水墨画作品与其他画种作品了解水墨画的特点在水墨欣赏环节我采用了故事介入法通过讲齐白石老人的《看你横行到几时》让学生对水墨画产生兴趣在讲解技法的尝试水墨环节我采用了直观演示法启发法将各种水墨语言直接呈现在学生面前最后在学生创作环节也是以画故事游戏《拉一根谁墨线去郊游》进行让学生充分感受到水墨画创作的乐趣并产生继续学习的兴趣
三、说学法学生在学习本课时主要采用探究式学习法通过观察画种的区别自主发现水墨画与其他画...。