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文本内容:
《这片土地是神圣的》教案设计学习目标
1、会写8个生字正确读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中列出的词语
2、有感情地朗读课文背诵感受最深的部分
3、揣摩优美的语句体会课文表达上的特点
4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系懂得应该保护环境、爱护家园课前准备了解家乡的土地、身边的资源的状况教学过程联系生活导入神圣齐读课题初读课文感受神圣土地可以用肥沃、贫瘠来形容还可以用宽广来形容却很少有人用神圣来赞美那么印第安人为什么这样称呼它呢让我们走进这片神圣的土地自由读课文把自己印象最深刻的段落读给全班同学听教师随机纠正字音梳理内容定位神圣
1、再读课文说说文章主要介绍了什么内容
2、文章些自然段体现了这片土地是神圣的研读语句理解神圣
1、自由读文章第2自然段边读边想象这片神圣的土地上呈现怎样的画面
(1)抓住圣洁理解内容(我们尊重这片土地上任何东西不会破坏、伤害它们)
(2)感情朗读读出自己的想象
(3)有感情地朗读文章第
1、2自然段
2、重点理解以下句子
(1)我们是大地的一部分大地也是我们的一部分
①交流自己的理解和体会
②用一两个词语来形容大地和我们的关系(息息相关、不可分离等)
(2)我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园
①共同属于一个家园
②交流朗读的感受投入感情诵读神圣再读课文提出问题
1、默读全文提出自己不能解决的问题
2、师生共同解决问题(与后面学习内容重复的可留等后面解决)走进文本研读课文教师范读第1自然段
1、提出问题“这片土地的每一部分都是神圣的”课文的些段落讲到了“这片土地的每一部分”(
2、3自然段)
2、学生读
2、3自然段
3、共同交流难理解的句子
4、有感情地朗读第
2、3自然段学有余力的可以背诵下来这一片生生不息的土地这一片美丽圣洁的土地这一片满载希望的土地这一片印第安人美好的家园如果被转让出去西雅图和他的同胞们是多么的眷恋和不舍呀!西雅图将这份感情转化为对白人的谆谆告诫请同学们认真读课文些句子引起了你的思考在文中画下来再想一想他重点是从几个方面告诫他们的(善待河水、保护空气、照顾动物、热爱大地)
5、课文几个段落强调了要善待河水(
4、5自然段)
(1)解决不懂的问题
(2)有感情的朗读第
4、5自然段★课文几个段落强调了要保护空气(教学过程同“善待河水”)★课文几个段落强调...。