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旋转与平移说课稿认真拟定说课稿是说课取得成功的前提是教师提高业务素质的有效途径下面是小编整理的旋转与平移说课稿范文欢迎阅读参考!各位老师大家好!我今天说课的内容是人教版材小学数学第六册第二单元平移与旋转一节的内容
一、说教材平移与旋转这两种现象是生活中比较常见的几何现象应该说是培养学生空间观念的一个很重要的内容三年级学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转意识受生活经验的限制对于好多现象的判断还有些模糊更无法想象不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质课程标准不要求对这两个概念进行定义更不需要学生去背诵结论性语句只要求学生紧密联系生活实际去感知这些现象教学目标
1、通过生活事例使学生初步了解、正确判断图形的这两种变换通过动手操作使学生会在方格纸上把一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移
2、通过学生仔细观察、动手操作让学生感知平移和旋转合作探究图形在方格图上平移的方法
3、能积极参与对平移和旋转现象的探究活动感受数学与现实生活的密切联系培养对身边平移和旋转有关的某些事物的好奇心根据以上确立的教学目标我认为本课的教学重点是能判断生活中的平移与旋转现象难点是怎样确定图形平移多少格本课要准备的教学具多媒体课件、格子图等教学重点能正确区别平移和旋转的现象并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形
二、说教法、学法根据本节课教学内容的特点及三年级学生的认知水平依据新课标理念我在本课中采用探究式师生互动学习方法及观察法与分析法采用了个人思考与合作交流相结合的方式让学生充分应用多种感知通道来感悟平移和旋转的特点生活中平移和旋转现象观看游乐场中的活动场面生动、直观地感悟平移与旋转进而又通过动手操作和活动进一步感知平移和旋转
三、说教学过程本节课我以
一、生活激趣初步感知
二、现象总结归纳特征
三、体验平移、正确操作
五、全课总结课外延伸五个环节展开教学流程具体的教学程序是这样的
1、生活激趣初步感知(课件演示缆车、升降电梯、风车、电扇的运动)师看看图上它们是怎样运动的你能用手势表示它们的运动它们运动时的样子一样那你们能不能根据它们运动时的样子给它们分分类你是怎样分的你为什么这么分师你们说得真好像缆车和升降电梯这样的运动在数学里我们叫它平移;而像电扇和风车这样的运动我们叫它旋转...。