黄河象　教案设计

黄河象教案设计

1、教学目标

1、能给课文分段写出第2段各层的提纲

2、朗读课文并能按提纲简要复述课文

3、了解科学家们假象的黄河象骨颌化石的来历及假想依据培养学生的想象力和学习科学知识的兴趣

4、能收集资料制作简单的幻灯片以提高学习的兴趣

2、教学重难点抓住主要内容简要复述课文

3、教学过程（课前出示背景课件

（1）、激趣导入

1、课前老师让大家收集有关化石的资料谁先给大家介绍（指名1学生上台解说并组织其他同学介绍展示自制的化石图片或有关的资料等）

2、今天老师要带大家走进北京自然博物馆参观1具大象的骨骼化石（出示幻灯）这就是古代黄河象的骨骼化石（师板书课题

19、黄河象）

（2）、学习第1段

1、看着这具大象的骨架样子（板书骨架样子）你觉得它有什么特点（高大、完整师板书）课文在第几段描绘请划出有关语句

2、生交流

3、齐读这些语句体会黄河象化石的特点

4、（再看图片）看着这具化石的样子你有什么想了解的

5、学生自由提问师引导提出黄河象化石是怎样被挖掘出来的为什么能被保存得这样完整

6、古代黄河象的化石能够这样完整地保存下来在象化石的发现史上是罕见的人们是怎样发掘的呢请快速、轻声地朗读最后1自然段、找出答案

（3）、学习最后1自然段

1、检查人们是怎样挖掘出这样高大、完整的象化石的（学生回答）

2、此段告诉了我们什么（相机板书化石的发现——化石的挖掘——化石被挖掘出时样子）

3、象化石被挖掘出来时样子的请从文中找出有关语句

4、待学生找到后师出示幻灯示答案生齐读这句话师板书斜插沙土脚踩石头

5、师提问文章开头向我们介绍了象化石的特点和样子结尾介绍了象化石的发掘和刚发掘出来时的样子那么中间部分介绍了什么呢

6、生答科学家假想黄河象化石的来历板书假想来历

（4）、学习第2—7自然段

（1）、抓住关键词导入理解课文内容

1、师问什么是假想

2、生答假设、想象

3、师对于发生在几百万年前事我们现代人根本不可能亲眼所见也不可能找到现成的资料查询人们只能根据1些历史性的东西来进行想象、假设那么科学家是根据什么来想象、假设黄河象化石的来历的

4、生自由谈

5、（出示幻灯示假想依据）师科学家根据黄河象化石被挖掘出来时的样子想象了化石的来历下边我们就来看看科学家是怎样来想象的

6、根据读书要求读课文

（1）、用你喜欢的方式读文并能复述此故事；

（2）、对这个故事你懂得了什么还有什么不明白你想...。