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人教版小学体育说课稿一节体育课的设计体现了体育教师具有设计师的角色特点但要通过说课向每一位听众传达出对课的设计理念下面为大家分享了小学体育说课稿欢迎借鉴!
一、说指导思想依据新课标的要求新的体育与健康课程在教育方式教学内容教学评价等方面都有了新的发展和侧重点以促进学生身心全面发展为目标以“健康第一”为指导思想对于高中学生来说更要关注其运动的快乐感培养他们良好的体育锻炼的习惯并形成终身体育锻炼的意识因此在课堂教学中除了传授学生基本技能之外还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用让“健康第一”思想落到实处同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想为将来适应社会打下良好的基础
二、说教材分析搏击健美操也叫有氧搏击操它融合了拳击、空手道、跆拳道、散手、太极拳等动作和舞蹈动作而形成自身特点的有氧搏击操在激烈的音乐声中通过出拳、踢腿、挥摆拳等刚劲有力并富有时代性的动作组合抒发情感调节情绪展示瞬间的爆发力突出时代气息达到健身健心之目的
三、说学情分析水平五的学生身体素质较好接受新事物能力强反应敏捷经常参与体育运动并具备了一定的运动基础和自我保护能力对“美”的事物比较向往具备了一定的欣赏能力在音乐伴奏下进行运动的健美操对他们有很大的吸引力通过教师的引导发展其审美和创新、交流合作的能力
四、说教学目标【知识与技能】了解搏击操的基本知识、动作特点学会观察、欣赏成套搏击操熟练掌握搏击操基本动作能流畅展示前2节的动作【过程与方法】通过观察模仿、小组讨论、合作探究、游戏比赛等方法发展肌肉力量尤其是爆发力、增强动作的灵敏性、协调性和节奏感提高自主学习作的能力【情感态度与价值观】学会观察、探究搏击健美操的特点、功能以及创编知识培养合作意识提高交往能力激发参与练习的积极性主动性
五、说教学重难点【重点】直拳、勾拳屈肘、隔挡【难点】“三快一防”移动快、出手快、反应快、防守严
六、说教学方法
1.讲解示范法通过精练适度的语言讲解使学生获得正确的动作概念;以优美的示范利于学生模仿正确技术
2.纠正错误法由于学生之间存在个体差异完成练习的情况各有不同通过纠正习得正确的技术动作避免运动损伤的产生提高学习的自信心
3.完整练习法通过完整动作的学练帮助学生建立动作的整体概念和动作间的练习
4.递进分解练习法便于学生对动...。