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幼儿园《月亮下来吧》说课稿尊敬的各位评委老师大家好!我是5号今天我说课的内容是在情境中学习大班语言活动儿歌《月亮下来吧》我将从说教材、教法、学法、教学程序这四部进行说课第一部分说教材本活动选自福建省幼儿园领域活动指导中班下册首先说说教材地位我们都知道在幼儿园语言教育中要求我们引导孩子接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验而儿歌《月亮下来吧》虽然篇幅短小却充满趣味又富有优美的意境动态感很强便于幼儿理解和感受能够充分发挥幼儿的想象力而中班幼儿已经积累了一定的词汇具有一定的口语表达能力选择这一教材符合中班幼儿的学习特点可以很好地为幼儿所接受儿歌所蕴含的培养幼儿热爱大自然的情感是当今独生子女所缺乏的这一教材很有现实教育意义符合《纲要》中指出教育活动的选择既要贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野接着说说教材的处理本活动原教材安排一课时结合教材特点和幼儿的实际情况我安排了两个课时第一课时是让幼儿理解儿歌内容学习朗读步学会续编儿歌第二课时是巩固续编儿歌第一课时现在我来说说目标定位活动的目标是教学活动的起点和归宿对教学活动起着导向的作用根据幼儿的年龄特点及实际情况我确立了知识、能力、情感等方面的目标:1.理解儿歌内容学习朗读2.发展想象力仿编儿歌3.激发对大自然产生美好的情感再接着说说活动的重点和难点由于《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿因此在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上我努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念把理解儿歌内容学习朗读作为本次教学活动的重点而把让幼儿大胆想象仿编儿歌作为本次活动的难点(大家都知道)准备是为活动目标服务的活动准备与否直接影响到教学质量最后我将为大家介绍本次活动所做的以下2个方面的准备1.课件月亮下来吧2.仿编儿歌图片以上是我对教材的理解接下来我向大家介绍第二部分教法《纲要》中指出教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者教师应通过自身的主导作用为幼儿搭建自主探究合作交流的平台使语言学习走向体验学习针对本次活动内容的特点和幼儿的生活经验我主要采用的教法有媒体辅助法、兴趣激发法、启发提问法媒体辅助法现代教育实践认为多媒体辅助教学具有直观形象化静为动化虚为实生动感染力强的特点如在活动中我把儿歌内容做成了生动...。