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文本内容:
湖南出版社五年级上册嗯嗨呀音乐教案教学内容
1、演唱嗯嗨呀
2、听赏阿里郎
3、练一练合唱练习教学目标
1、能用愉快、风趣的情绪学会演唱歌曲《嗯嗨呀》认识朝鲜民歌“安旦长短”的韵律并能为歌曲伴奏
2、能认真聆听朝鲜民歌《阿里郎》体验朝鲜族人民的思乡之情并能与管弦乐曲《阿里郎》进行对比听赏加深对作品的认识
3、能与同学一起用柔美的声音演唱合唱小品《小鸟在歌唱》逐步积累与他人合作演唱的经验培养集体意识和协调、合作能力教学重点
1、用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲《嗯嗨呀》表现歌曲愉快、热闹的劳动场面
2、认识朝鲜民歌“安旦长短”的韵律特点教学过程
一、组织教学师生问好
二、感受朝鲜族音乐文化的魅力
1、导入同学们老师带来了一段少数民族的舞蹈仔细听听猜猜是个民族的(欣赏长鼓舞片段)A、谁来说说(朝鲜族)B、你是看出来的(服饰图片)(他们穿的衣服很有特点是短衣长裙以白色为主这是朝鲜族人民在节日或民族集会时喜欢穿的素白衣服这个民族有“白衣民族”的美称)C、他们的舞蹈给你留下什么印象(时而优美典雅时而热情奔放很有活力)这就是朝鲜族著名的长鼓舞朝鲜族是个能歌善舞的民族很多民歌的音调和节奏常常和轻盈飘逸的舞蹈动作紧密结合让我们一起走进美丽的朝鲜族感受他们多姿多彩的生活(播放朝鲜族音乐特点介绍)
2、(出示长鼓图片)朝鲜族的姑娘在跳舞时胸前常常挂着一面鼓这就是朝鲜族独特的乐器——长鼓想不想跟老师来学几个长鼓舞的动作在跳长鼓舞时通常右手拿鼓棒左手拍打鼓面身体和肩膀随着音乐有节奏的摆动A、我们可以这样表演(老师示范)B、我们也来试试在大腿上轻轻拍一拍C、看看老师是拍的对了要拍出强弱跟老师来模仿(用身势动作拍击并突出强弱)这种节奏在朝鲜族音乐中叫“安旦长短”
三、学唱歌曲《嗯嗨呀》
1、导入朝鲜人民喜欢用欢乐的歌舞表达着自己的心情即使是在劳动当中也充满着歌声朝鲜民歌《嗯嗨呀》就是其中一首韵味儿十足的劳动歌曲(出示歌谱)大家仔细听在这首歌中有没有出现这种节奏(在“嗯嗨呀”的地方)其实这种节奏也叫“嗯嗨呀长短”大家来猜猜这个“嗯嗨呀”会意思呢(它是一种说话的语气在民歌里叫衬词衬托歌曲中的气氛)
2、跟着歌曲表演下面我们再来听听这首歌在“嗯嗨呀”的地方加上刚才的节奏表演歌曲表现了怎样的情绪(愉快、喜悦、热烈)唱了些什么内容(农民获得丰收的热闹场面...。